借鑒：學(xué)習(xí)江蘇模式 政府引導(dǎo)培養(yǎng)“富二代”

　　據(jù)了解，目前順德還沒有針對(duì)民營(yíng)企業(yè)接班人的系統(tǒng)教育，曾經(jīng)有政協(xié)委員將民營(yíng)企業(yè)后輩人才的培訓(xùn)問題作為提案提出，但是也還沒有一種具體的解決辦法，其中政府部門以及企業(yè)仍束手無(wú)策。

　　在順德，九成以上的民營(yíng)企業(yè)掌門人培養(yǎng)下一代的方式并沒有創(chuàng)新。他們要么花大量資金給下一代讀書，但卻沒有具體方向和目標(biāo)；要么把下一代送到國(guó)外留學(xué)，希望孩子回來(lái)可以到企業(yè)接班，而這些手法收效并不明顯。

　　面對(duì)目前順德“富二代”接班乏力、培養(yǎng)情況令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，部分企業(yè)家提出，順德可以學(xué)習(xí)江蘇省集訓(xùn)“富二代”的培養(yǎng)模式。據(jù)了解，今年下半年，江蘇省委組織部下發(fā)了《關(guān)于在全省實(shí)施“千名民營(yíng)企業(yè)家后備人才培養(yǎng)計(jì)劃”的意見》，計(jì)劃用兩年時(shí)間在江蘇省培養(yǎng)1000名民營(yíng)企業(yè)家后備人才，主要對(duì)象包括大型民營(yíng)企業(yè)的接班人和成長(zhǎng)型民營(yíng)企業(yè)的負(fù)責(zé)人。

　　在上海從事富二代教育研究的專家林皓琪說(shuō)，富二代與他們的父母所處的時(shí)代完全不同，思維也有著天壤之別，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些空間，讓孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。他認(rèn)為，富一代需要不斷改進(jìn)和完善教育方式，借助社會(huì)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)孩子。

　　莫把企業(yè)重任獨(dú)壓孩子身上

　　當(dāng)企業(yè)界提出模仿江蘇做法時(shí)，有關(guān)社會(huì)人士提出反對(duì)意見，認(rèn)為不應(yīng)該拿納稅人的錢來(lái)培養(yǎng)富人的子弟，那樣對(duì)社會(huì)貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)將很不公平。據(jù)了解，對(duì)于順德民營(yíng)企業(yè)后備人才的培養(yǎng)，早在兩年前就有政協(xié)委員將其列入提案進(jìn)行討論。

　　順德政協(xié)委員經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任吳光琛認(rèn)為，順德或許可以學(xué)習(xí)江蘇的模式，但不是完全效仿，因?yàn)槠髽I(yè)家的培養(yǎng)并非只是經(jīng)過(guò)政府的某種培訓(xùn)就可以培養(yǎng)出來(lái)，這種培訓(xùn)的真實(shí)意義不在于大批量培養(yǎng)一批企業(yè)接班人，企業(yè)老板們需要轉(zhuǎn)變觀念，百年企業(yè)并非只能家族代代相傳，而是企業(yè)需要發(fā)揮好企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，不要把企業(yè)重任唯一地壓在自己孩子身上，而是根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需求，注重“能者上”的用才之道。

　　吳光琛說(shuō)，相關(guān)政府部門可以利用政府資源及順德現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，提前關(guān)注民營(yíng)企業(yè)新一代接班人的教育。他提醒說(shuō)：“接班人不僅僅是狹義富一代的子弟，而是廣義的接班人。民營(yíng)企業(yè)后輩人才的培養(yǎng)應(yīng)視為一項(xiàng)長(zhǎng)期公益事業(yè)來(lái)做，因?yàn)槠髽I(yè)后備人才的培養(yǎng)不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的，也難以立竿見影看到效果，企業(yè)和政府都需要有‘百年樹木’的遠(yuǎn)見，其中政府相關(guān)部門可以引導(dǎo)教育、開辦培訓(xùn)學(xué)校、引導(dǎo)相關(guān)輔助教育等。”(記者 陳麗莉)