自費(fèi)留學(xué)生數(shù)量多

　　教育部國(guó)際合作與交流司司長(zhǎng)張秀琴日前指出，2008年全年中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)17.98萬(wàn)人，其中自費(fèi)出國(guó)留學(xué)16.16萬(wàn)人，占當(dāng)年出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)的90%。自費(fèi)生是出國(guó)留學(xué)生的主力軍。

　　上海交通大學(xué)高等教育研究院2008年應(yīng)屆碩士畢業(yè)生朱佳妮于2007年通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中國(guó)留學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，收到的454份調(diào)查問卷顯示，中國(guó)出國(guó)留學(xué)生的學(xué)費(fèi)主要來(lái)自家庭的約占62%，仍居首位。一位自費(fèi)留學(xué)生的母親張女士接受采訪時(shí)說，現(xiàn)在收入增加了，留學(xué)費(fèi)用較以前卻沒有太多的變化，更“留得起學(xué) ”了。

　　專家認(rèn)為，現(xiàn)階段出國(guó)留學(xué)市場(chǎng)得益于“兩個(gè)政策”：一是中國(guó)政府4萬(wàn)億的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃拉動(dòng)國(guó)內(nèi)需求，使諸多行業(yè)受益，從而直接或間接作用于家庭；二是近年來(lái)英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大等重要留學(xué)目的地國(guó)家相繼調(diào)整政策，進(jìn)一步放松簽證，調(diào)整招生比例，降低入學(xué)門檻等，以積極吸納中國(guó)等國(guó)家的留學(xué)生。

　　留學(xué)生成分多元化

　　留學(xué)服務(wù)中介機(jī)構(gòu)嘉華世達(dá)的一位咨詢員介紹：“2008年，申請(qǐng)讀研究生的人數(shù)增長(zhǎng)30%—40%，申請(qǐng)讀本科的增長(zhǎng)50%。”

　　現(xiàn)階段，中國(guó)留學(xué)生成分日益多元化，除申請(qǐng)攻讀本科以外，研究生、博士生、高級(jí)研究學(xué)者等逐漸增多。除了學(xué)生，還有不少年輕白領(lǐng)也希望找到合適的機(jī)會(huì)出國(guó)充電。

　　留學(xué)專家分析說，選擇讓孩子去國(guó)外讀大學(xué)，一方面是因?yàn)閲?guó)內(nèi)高考?jí)毫Α⒏?jìng)爭(zhēng)大，在國(guó)外讀大學(xué)則相對(duì)容易。另一方面，可以盡早適應(yīng)國(guó)際環(huán)境，為將來(lái)進(jìn)入較好的學(xué)校讀研打下基礎(chǔ)。第三，許多高中生的父母是留學(xué)歸國(guó)人員，他們有意識(shí)地引導(dǎo)子女出國(guó)留學(xué)。

　　專家認(rèn)為，隨著出國(guó)留學(xué)的成本越來(lái)越低，性價(jià)比越來(lái)越高，現(xiàn)在的留學(xué)市場(chǎng)成為“平民的超級(jí)市場(chǎng)”，留學(xué)不再是某個(gè)群體的專利。

　　學(xué)校專業(yè)更多選擇

　　在前不久舉辦的中國(guó)國(guó)際教育巡回展上，參展的400多所院校和機(jī)構(gòu)中有149家是新增院校，其中澳大利亞、法國(guó)、荷蘭、愛爾蘭、馬來(lái)西亞、新西蘭、新加坡及英國(guó)等國(guó)家參展團(tuán)是首次參展。他們向中國(guó)學(xué)生提供了一系列涵蓋高中、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、本科、研究生等廣泛的項(xiàng)目。

　　來(lái)華招生的國(guó)家和地區(qū)的院校所提供的專業(yè)領(lǐng)域也越來(lái)越廣。專家分析，由于往年大多數(shù)學(xué)生出國(guó)留學(xué)深造常常選擇工商、金融類、會(huì)計(jì)類或者是IT專業(yè)，致使這些專業(yè)的市場(chǎng)已近飽和。近年來(lái)，工程、物流、環(huán)境、教育、護(hù)理、美容美發(fā)、汽車維修等以往較冷的專業(yè)，成為眾多留學(xué)生的選擇。

　　專家建議，在選擇專業(yè)時(shí)，首先應(yīng)該確立自己的目標(biāo)，知道自己想學(xué)什么，而不能盲目跟風(fēng)；其次一定要量力而行，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、背景或者思維方式、性格特點(diǎn)有的放矢；第三還應(yīng)該提前預(yù)測(cè)專業(yè)的就業(yè)前景，避免“學(xué)無(wú)所用”。　　□任民