少年班創立的初衷，是要將理科人才“像文藝、體育那樣從小培養”。這是否意味著數理化方面的熱情和天賦，是少年班學生選拔和培養的唯一標準呢？

　　中科大少年班管委會主任陳卿教授告訴記者，雖然人格的培養不能完全依靠少年班有限的本科教育來實現，但是，中國科大對于少年班學生的人格、綜合素質的培養歷來極為重視，是少年班人才培養目標和培養模式的重要組成部分。

　　進入少年班之后，除了基礎和專業課程的學習之外，還為少年班學生開設了人文藝術學科課程，如《中國文學》《中國近代史》《世界史》《美學》《中國書法》《倫理學》《外國哲學》《經濟學》等，開辦各類知識、藝術類講座；同時，通過心理教育、社會實踐、生存拓展訓練等，全面提高他們的綜合素質和能力。

　　“跟一般人認為的不同，少年班的早慧少年們不是只會數理化的木訥‘天才’，也不是高智商低情商的懵懂孩童。他們愛好廣泛，活潑開朗，是個單純、快樂、充滿朝氣的群體。”中國科大少年班黨總支書記楊義英指出，在科大校園內，無論什么活動、競賽，只要頒發獎項，領獎臺上總能看到少年班學生的影子。“跟他們在一起，我都感覺自己更加年輕快樂。”

　　據了解，多年來，少年班學生不僅專業課學習成績優異，在國內外各種科技競賽中頻頻獲獎之外，在文體活動方面表現也非常突出，在校合唱比賽、辯論賽、足球賽、圍棋賽等文體賽事中屢屢奪冠。

　　78級江鳳至今仍是科大女子跳高紀錄的保持者。01級胡波本科期間曾在《物理評論快報》發表論文，他同時也是學校“樹之”演藝社的社長、“中國科大學生藝術團”曲藝團團長，他組織制作的《非典時期的友情、愛情、親情》公益短片，參加了安徽電視臺主辦的首屆DV公益廣告大賽，在安徽電視臺公映。

　　2000級畢業生周濤不僅在科研方面勤奮多產，同時也是學校辯論隊、象棋隊和圍棋隊成員，并發表中篇小說、短篇小說和隨筆若干，曾獲全國大專辯論賽華東區冠軍及總決賽三等獎，展現了科學與藝術聯姻的培養方式和成長歷程。（記者代群、熊潤頻）