上課提前半小時趕到教室，卻只能坐到最后一排；思想政治、高等數學等原本“枯燥”的課，教室的前排座位也在課前全被占滿。軍訓結束新課開始，大一學生們馬不停蹄地忙著“趕課”了。

　　曾愛華是湖北大學文學院2008級新聞傳播系的學生，每天早晨6點半，她都會用兩個鬧鐘“強迫”自己醒來，簡單洗漱后，小曾在食堂買個包子就匆匆往教學樓趕。雖然教學樓門還沒開，可是門外已有不少大一同學在讀英語了。“昨天我有事7點半才到教室，只能坐最后一排。今天來這么早，沒想到還有這么多同學比我早。”小曾說。該校3號教學樓管理人員也表示，新生開課后，每天7點前就在門外等著開門的學生總有不少。

　　生命科學學院大一學生小石告訴記者，高中時她每天都是早上5點就起床晨讀，“感覺上了大學，腦子里有根弦還是繃得很緊，每門課都想學到最好。”據她介紹，這學期他們專業共開設了8門課，不僅無機以及分析化學這樣的專業課，就連思想政治、高等數學等基礎課同學們搶座位也搶得很厲害。“以前高中上課，我們都恨不得把老師說的每句話都記在筆記本上，這樣考試的時候才能多拿點分。現在大家都搶坐前排，無非也是想把筆記做詳細點。”小石說，“但一堂課結束筆記記了2、3頁，人挺累的，其實老師講課的內容到底是什么意思，我根本沒想過。”

　　湖北大學教育學院副院長葉顯發教授認為，學生早起占座，求知的精神是好的，但盲目“趕早”，抱著記好筆記就能完成好學業的“中學思維”是不對的。大學課程不能胡子眉毛一把抓，需要根據自身情況有的放矢地進行學習。“同時從中學到大學，單一‘聽’課的學習方式需要進行相應的改變。”葉教授說，“大學生要逐步培養自己的獨立性，這種獨立性體現在學習上，就是要積極參與課堂討論，在與老師和同學的互動中獲得新知。坐前排把課‘聽’好是有必要的，但主動獲得知識更為重要。”

　　(見習記者梅瑩 通訊員張瑩、田立平、方慶）