晨報訊(記者彭欣 實習生蔡念)健康、文明、智慧、勞動、特長，學生最不愿追求什么？上周四，省實驗小學舉行“爭當實小奇兵”活動。據調查，與學習有關的“智慧奇兵”，學生追求最少。

　　活動中，學校劃分了健康、文明、智慧、勞動、特長5種“奇兵”，讓學生選擇自己力所能及、最想爭當的一種或多種“奇兵”。

　　記者隨機調查該校兩個班發現，五類目標中，有關學習的“智慧奇兵”獲選率最低。二(G)班44名學生中，想當“健康奇兵”的最多，達37人，“智慧奇兵”最少，僅23人。四(F)班37人中，想當“特長奇兵”的最多，有32人，“智慧奇兵”同樣最少，僅23人。

　　“不少成績好的孩子也不愿當智慧奇兵。”二(G)班班主任張燕說，“智慧奇兵”并未提出具體成績目標，只是一些學習習慣的要求，但不知孩子為何熱情不高。

　　二(G)班祝思琪說，未選“智慧奇兵”，是自己感覺難以保持雙百分，怕達不到標準。其他受訪未選“智慧奇兵”的學生，也均是擔心成績不夠好。

　　[專家說法]

　　省實驗小學德育主任徐仲書：很多家長將分數看成對孩子學習最直接的評價標準，并對孩子提出了高要求。受此影響，孩子也將分數看作學習的一切，自然錯誤理解當“智慧奇兵”就是要考高分，進而畏懼。其實，此次活動，學校是希望通過評選，讓家長和學生改變包括評價學習在內的各種錯誤觀念。