中廣網(wǎng)北京5月12日消息 5.12特大地震以后，北川中學(xué)得到了眾多的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，學(xué)校還專門(mén)開(kāi)展了形式多樣的感恩教育，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。中國(guó)之聲連線現(xiàn)場(chǎng)記者：

　　記者：5月8號(hào)，我第一次走進(jìn)地震災(zāi)區(qū)，走進(jìn)北川中學(xué)。之前我的心情很忐忑，不知道這些遭受巨大創(chuàng)傷的孩子們究竟恢復(fù)的怎樣。當(dāng)我聽(tīng)到一排排板房教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲，親眼看到孩子們的板房宿舍布置得舒適而溫馨，看到他們?cè)诓賵?chǎng)上三五成群地打籃球，打乒乓球，輕松而愉悅的時(shí)候，我也被他們積極的精神狀態(tài)深深感染了。

　　十幾個(gè)孩子正在專心致志地用畫(huà)筆描繪他們的快樂(lè)生活，北川是羌族自治縣，孩子們共同勾勒了一幅反映羌族文化和生活場(chǎng)景的壁畫(huà)。綠樹(shù)、太陽(yáng)，騎馬、跳鍋莊，孩子們要通過(guò)自己的畫(huà)筆表達(dá)感恩世界，憧憬未來(lái)的主題。

　　我還偶遇了一場(chǎng)別開(kāi)生面的戶外感恩教育課，當(dāng)班心理老師唐酒紅是綿陽(yáng)師范學(xué)院心理學(xué)系的學(xué)生，義務(wù)在北川中學(xué)幫助孩子們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　唐酒紅說(shuō)：“我們有兩種形式，一種是教室內(nèi)上的心理輔導(dǎo)課，一種是把他們帶到室外的活動(dòng)課。教室內(nèi)的課比如說(shuō)一種主題，關(guān)于人際交往這一塊，就是根據(jù)人際交往這塊給他們?cè)O(shè)計(jì)一些活動(dòng)，然后設(shè)計(jì)一些討論，通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓他們?nèi)サ玫揭恍┤穗H交往的技巧，得到一些成長(zhǎng)。戶外的你可以看到今天這種類型，這是一個(gè)班，分成小組。每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們要給他們的團(tuán)隊(duì)起一個(gè)隊(duì)名、隊(duì)歌，然后用自己身體擺一個(gè)造型出來(lái)，這個(gè)可以看到他們是一個(gè)融合的過(guò)程。 ”

　　記者：孩子們都很喜歡這樣的感恩教育課。

　　學(xué)生：“學(xué)到了很多吧，學(xué)到了要怎樣學(xué)習(xí)和一些做人的道理�！�

　　學(xué)生：“課上有視頻播放、心理輔導(dǎo)加上一些小小的活動(dòng)，調(diào)節(jié)自己的心情，然后激勵(lì)自己的斗志，變化很大，尤其是學(xué)識(shí)和做人方面�！�

　　學(xué)生：“感恩教育課就是講一些感人的事跡，我覺(jué)得上這些課以后，心里會(huì)很感動(dòng)，因?yàn)檫@次5.12地震有很多好心人幫助我們，我們會(huì)想努力學(xué)習(xí)然后以后回報(bào)社會(huì)。”

　　記者：北川中學(xué)副校長(zhǎng)馬青平說(shuō)，這一年來(lái)，他們最重視的就是學(xué)生的心理康復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，比如說(shuō)節(jié)約每一個(gè)捐贈(zèng)物資、學(xué)唱一首感恩歌曲、做一件好事等等。

　　馬青平：“從5.12到現(xiàn)在變化挺大，首先是很多學(xué)生基本上從陰影中解脫出來(lái)，基本上是在努力學(xué)習(xí)，像地震當(dāng)初那種情況，比如說(shuō)很多學(xué)生沮喪，感到痛苦、無(wú)助，這種現(xiàn)象到現(xiàn)在基本沒(méi)有。從目前來(lái)看，學(xué)生受關(guān)愛(ài)的比較多，物質(zhì)上的沒(méi)有什么需要特別關(guān)注，要缺的就是怎樣繼續(xù)戰(zhàn)勝困難、怎樣自強(qiáng)不息，這種精神長(zhǎng)期的是我們要考慮的教育問(wèn)題。”