從媒體披露“甲骨文作文”并找到黃蛉那天起，黃蛉及其語文老師蒲體超就被推到了風口浪尖上。昨日，本報聯(lián)合新浪四川采訪了黃蛉和蒲體超，他們都希望輿論能停停，讓他們休息一下。

　　惋惜：“甲骨文”給他惹麻煩

　　“如果下一屆學生問我作文該用甲骨文還是現(xiàn)代漢語，我肯定要求他們用規(guī)范的現(xiàn)代漢語。”蒲體超說，學古體字可讓大家避免錯別字，幫助學習文言文。

　　“我在考前并沒有暗示他寫甲骨文作文，我從網(wǎng)上看到相關(guān)報道時還不知道是

　　他，直到他給我打電話。”蒲體超當時就狠狠地訓了黃蛉，他已預見到這種不符合常規(guī)的表現(xiàn)形式，很可能給黃蛉惹上麻煩。不過，黃蛉表示：“我會以最成功的心態(tài)去接受這次最失敗的結(jié)果。”

　　反駁：不贊同專家說“給零分”

　　師徒倆在網(wǎng)絡上翻看過專家和網(wǎng)友對此事的評價，對部分認為“該給此作文打零分的專家”則表示不贊同。

　　“我知道，不少人去評價一件事時，站在一種審判立場上，自認為代表著‘秩序’，但我想請問專家，假如你是這個孩子的老師，罵他一頓就不管他了嗎？”蒲體超希望喧囂過后黃蛉會繼續(xù)走好下一步。

　　自豪：將到美國教授中文

　　據(jù)悉，蒲體超將于今年底到美國一所孔子學院教授中文，這是他去年就受邀而定好的行程。

　　那他是否還會教甲骨文呢？蒲體超說：“在我的實踐中，小孩子天生喜歡看畫的東西，也喜歡畫出來，反而更容易接受甲骨文。這對減少錯別字，加強記憶，非常有用。”普通人寫下一個又一個甲骨文時，能感悟和祖先對話的魅力，希望能有越來越多的人消除對甲骨文的誤解，跟他和黃蛉一樣，分享文字的力量和樂趣。

　　胡凌 朱勇 記者 肖笛 實習生 黨煜川