省考核組考核市領(lǐng)導(dǎo)“97分”報告

　　隨后的座談會上代表將火力集中

　　在新近出臺的教師績效工資上

　　本報訊 (記者陳昕宇 見習(xí)記者張學(xué)斌)昨日，由省政府督學(xué)顧問、省審計(jì)廳副廳長何麗娟為組長的省考核組一行21人前來佛山，對佛山市委書記林元和、市長陳云賢、副市長麥潔華在2007、2008年履行基礎(chǔ)教育工作職責(zé)的情況進(jìn)行考核。省考核組先聽取了考核對象市委書記林元和等市領(lǐng)導(dǎo)的述職報告，并組織了參會人員對考核對象履行基礎(chǔ)教育工作責(zé)任情況進(jìn)行測評。

　　盡管佛山教育近年來取得長足進(jìn)步，但在昨日測評后分別召開的4個座談會上，新近實(shí)行的教師績效工資等焦點(diǎn)問題再次被提到桌面上,側(cè)面反映了佛山教育還有提高的空間。據(jù)了解，考核組分別聽取代表的意見后，將形成報告作為最終評價的參考。

　　自評回顧：

　　三位領(lǐng)導(dǎo)均自評97分 自評等級優(yōu)秀

　　佛山三位領(lǐng)導(dǎo)自評97分、自評等級均“優(yōu)秀”的消息上周經(jīng)本報報道后，引起網(wǎng)絡(luò)熱烈討論，成為本地多家知名網(wǎng)站熱貼。

　　教育界評價：“丟得可惜”

　　3位市領(lǐng)導(dǎo)扣分的地方均在職業(yè)教育方面，但教育界人士紛紛表示，其中有些分“丟得可惜”。

　　順德樂從陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長梁澤洪:“佛山市未能做到全部完成招收欠發(fā)達(dá)地區(qū)生源任務(wù)，故2008年扣一分”一項(xiàng)，梁澤洪表示，這是由生源地提供不了學(xué)生這一客觀原因造成的。

　　市教育局大中專職成科科長梁顯光:當(dāng)年完成省下達(dá)招生計(jì)劃的65%，其主要原因是欠發(fā)達(dá)地區(qū)“不送生”。梁顯光認(rèn)為，原因方面是當(dāng)?shù)乜h區(qū)教育部門發(fā)動不夠充分，另一方面是很多學(xué)生、家長只急于找工作而不打算讀書。今年，招收人數(shù)達(dá)到計(jì)劃數(shù)的96%，基本完成任務(wù)。

　　測評：代表基本滿意

　　昨日，領(lǐng)導(dǎo)述職報告結(jié)束后，現(xiàn)場包括市和各區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、人大代表、政協(xié)委員、校長和教師代表、學(xué)生家長代表和社區(qū)代表等在內(nèi)的約210人填寫了民意測評表。

　　在“對各級教育的了解程度和滿意度”一欄，記總共分為“滿意、比較滿意、基本滿意、不滿意”四個選項(xiàng)，不少人填涂了“比較滿意”，有人填涂了“基本滿意”。

　　座談會焦點(diǎn)：

　　民辦幼兒園收費(fèi)過高

　　測評結(jié)束后，省教育督導(dǎo)小組參加了市政協(xié)委員、市人大代表等出席的座談會。

　　“佛山市民辦幼兒園收費(fèi)高，佛山政府也有責(zé)任�！迸c會的政協(xié)委員楊浩表示，市政府應(yīng)該將幼兒園教育納入基礎(chǔ)教育的體系中�！澳壳罢�府的投入主要是針對公辦幼兒園，而機(jī)關(guān)幼兒園這類公辦幼兒園由于學(xué)位有限，大多數(shù)市民只能將孩子送到民辦幼兒園就讀，而家長不得不承擔(dān)起民辦幼兒園高昂的學(xué)費(fèi)�！�

　　楊浩建議，今后在發(fā)展幼兒教育上政府應(yīng)該加大對民辦幼兒園教師培訓(xùn)、待遇等方面的投入，通過政府補(bǔ)貼的方式來減輕市民的負(fù)擔(dān)。

　　教師績效工資成熱門話題

　　在昨日進(jìn)行的四個座談中，更多的與會代表將火力集中在新近出臺的教師績效工資上。

　　“教師績效工資是看上去很美，但沒有實(shí)際的作用�！笔腥舜蟠�表張一為表示，新公布的教師績效工資弊病甚多，讓全體教師有被捉弄的感覺。

　　“績效工資并沒有通過政府加大投入的方式獎勵老師，而是教師拿了自己的錢獎勵自己，這樣‘兩相當(dāng)’如何能實(shí)現(xiàn)？”張一為稱，現(xiàn)行的績效工資方案是從教室工資每個月原來應(yīng)得的那筆錢中拿出30%，在一個學(xué)期或者一年之后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的工作量、獲獎勵情況來重新分配給教師們，這樣一來不少教師的收入不僅不見得會增多，有的教師收入反而還會減少。

　　與會代表曹麗華表示，現(xiàn)有方案欠妥當(dāng)，因?yàn)椴簧傧褚魳贰⒚佬g(shù)的小科目老師因?yàn)榭陀^原因工作量會不如語數(shù)英老師，對小科目的執(zhí)教老師的積極性是個打擊。

　　但有教育線的代表表示，實(shí)施績效工資是改變以往學(xué)校“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的弊端�！皩�(shí)施績效工資前是校長求老師當(dāng)班主任，校長很辛苦，但績效工資實(shí)施后可以將老師的積極性調(diào)動起來�！贝�表趙超越說。