來自《中國青年報》的消息稱,近日,武漢大學“感悟愛·折射愛”學生團隊對武漢市300多名即將畢業的初三年級農民工子弟進行了問卷調查。數據統計結果顯示:初中畢業后,選擇繼續上高中的同學只有18%,而上技校和職高的占72%,成為大多數同學的選擇,10%選擇直接去打工。
從調查結果來看,八成農民工子女之所以棄讀高中,一方面多數同學選擇初中畢業后去職高或是技校,顯示出他們急需掌握一門技術來養活自己;另一方面,家庭的經濟狀況又不允許他們繼續讀高中,需要孩子盡快找到工作作為家庭收入的一支來源。這似乎已經告訴了我們答案,不是農民工孩子沒有考上大學的信心和能力,捆住他們夢想翅膀的只是家庭的經濟狀況。我們不得不承認,教育對農民工家庭來說,早已變成徹頭徹尾的投資行為。三年高中的學費已等同甚至高于上職高、技校,而在大學生就業難的背景之下,上高中、讀大學不僅投資大,而且收益極不確定。都是投資,兩兩相比之下,讓孩子上技校、職高可能更加適合于他們這樣的低收入家庭。所以,我們不能簡單地把農民工看成是目光短淺的愚民,簡簡單單地拿“讀書無用論”的帽子給他們扣。
如此來看,我們就不難理解農村大學生在大學里的比例為何越來越低的問題。只是,這種教育投資上的差異,必然導致他們將來在創收能力上的差異,而當其成為普遍可能時,就勢必給社會帶來“強者更強,弱者更弱”的馬太效應。世界銀行數據顯示,中國的基尼系數收入分配差異指標已從改革開放初期的0.20激增至現在的0.48,大大超出0.4的警戒線。這是個危險的信號,因為它極有可能影響到整個社會的穩定。
那又如何扭轉這種局面呢?僅靠農民工家庭轉變觀念無疑于變相指責和推卸責任。九年義務教育推行后,農村孩子上初中的比例大大提高,那么現在,能不能考慮把義務教育由九年擴展為十二年,同時,再給農村基礎教育多一些投入,均衡城鄉教育資源?當教育由“投資”轉型為“社會福利”后,任誰,也不會放棄接受更好、更高層次教育的機會。(作者 蔡寧禎)
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