近日，北京大學本科招辦最終確定了39所中學具有2010年的“中學校長實名推薦制”的資格。其中北京地區(qū)的有中國人民大學附中、北京四中、北京大學附中和北京師范大學第二附屬中學4所。在公眾的狐疑與觀望中，校長推薦制進入了實質性的操作階段，39所中學的確定，揭開了北京大學自主招生的最新序幕。

　　猶記得日前北大試行中學校長實名推薦制的消息，公眾質疑聲四起，究竟哪些中學、哪些校長獲得推薦資格？獲得推薦資格的中學會不會局限于名校？這些校長靠得住嗎？

　　如今來看北京大學公布的中學及校長名單，不免黯然。先前的擔憂并非多余，所有獲得推薦資格的學校都是名校，在39所中學分布的13個省市區(qū)中，北京有4所中學獲得推薦資格，校長有權力推薦的學生名額高達12-16名，名列13個省市區(qū)之首。

　　應該說，名校生源優(yōu)質，更有資格獲得推薦的資質，但問題是，那些名不見經(jīng)傳的一般學校，就沒有可供推薦的棟梁之材？那些地處偏遠、辦學質量不那么過硬的中學，就沒有可造之材？此外，北京在高等教育資源上占有優(yōu)勢，錄取分數(shù)線低于其他地方，重點大學本地化也備受詬病，何故北京獲得的推薦名額依然最多？

　　培根有一句名言說得很對：“只要維持公平的教育機會，貧窮就不會變成世襲，就不會一代一代世世代代地窮。”在當下，我國的教育資源分配不平衡，這一點連新任教育部長袁貴仁都不否認。而真正的教育公平，不止是受教育的公平，還包括受推薦的公平。對那些無緣享受教育優(yōu)質資源的學子來說，無論是師資還是學校硬件等方面與名校皆有差距，在這種殊為不易的求學環(huán)境中，不墜青云之志，他們同樣也需要被推薦的機會，如果北京大學忽視他們，只青睞名校，容易加劇教育不公。同時，作為社會公正的“調節(jié)器”之一的教育，如果“嫌貧愛富”，還會加速公眾的社會不公正感和被剝奪感。

　　當然，校長推薦制正在試水階段，在推行中會逐步改進，自主招生作為教育體制改革的一項重要內容，需要不斷完善。對其苛責，實際上表達的是一種真誠的期待。我們希望校長推薦制不只是名校的盛宴，更愿意看到，自主招生能越走越遠，能在捍衛(wèi)教育公平與擴大高校自主權、選拔優(yōu)質人才中找到平衡。 (特約評論員　王石川)