中新網3月2日電 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作小組辦公室成員、國家教育發(fā)展研究中心主任張力2日表示，從1999年擴招以來，中國高等教育規(guī)模增長幅度非常顯著。如果不擴招，中國全面建設小康社會的進程會受到不小影響。

　　教育部2日舉行2010年第3次新聞發(fā)布會，請參與《規(guī)劃綱要》起草工作的專家解讀有關高等教育的內容，張力在會上作以上表示。

　　張力指出，從基本面上來看，改革開放前20年，中國的高等教育發(fā)展是相對比較平緩穩(wěn)步的，從1999年擴招以來，整個高等教育規(guī)模增長幅度非常顯著，從原來不到700萬人的規(guī)模，現(xiàn)在已經增加到了2979萬人。2005年前后，中國高等教育總規(guī)模超過美國，居于世界第一。毛入學率也從原來的不到10%增加到24.2%，可以說進入了國際上公認的大眾化階段。

　　張力表示，對高校擴招以來這樣一個形勢，我們需要一個客觀的估計。正是因為擴招，才使得數以千萬計的適齡青年能夠由此獲得進修深造的機會，從而改變一生，才使中國在參與國際競爭中能夠在人才資源方面顯現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢。擴招以后畢業(yè)生正在成為各行各業(yè)特別是高技術產業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)當中的業(yè)務骨干，比如“嫦娥一號”工程有上萬名科技人員在30歲以下，如果沒有擴招就不可能有這么充足的人才供給能力。

　　張力指出，當中國進入高等教育大眾化階段的時候，別的國家也沒有閑著，他們也在增加高等教育的供給能力，很多歐美國家從原來的大眾化階段進入到普及化階段，也就是說高等教育毛入學率超過了50%。中國擴招以后在世界毛入學率方面的排位上升10位左右，原來就是70、80位，現(xiàn)在也就是70位。因此，要清醒地看到我們同世界水平的差距。相應地，如果不擴招，中國全面建設小康社會的進程也會受到不小影響。（據中國網文字直播）