5月31日，四川省眉山市師范附小接到選派一名教師到地震災區支教的任務，符合條件的教師們踴躍報名，以至于學校領導為此犯難。

　　在接受派人支教的任務后，這個學校的領導剛開始有兩個擔心：一是地震災區還余震不斷，仍有一定的危險性，而且社會上不少人對于地震的恐慌情緒尚未消除；二是本校女教師較多，不少人有家庭拖累，而此次支教時間長達一年。

　　誰知在隨后召開的教師會上，符合條件的教師們一下子就有9人報名。他們還各自充分闡述了自己的理由和優勢，都強烈要求到地震災區去支教。這一下子倒讓學校領導犯了難�？吹綄W校領導犯難，有的教師就提出采取抓鬮的辦法來解決，這樣比較公平合理。

　　最后，學校領導綜合各方面情況，決定上報李成文老師為本次支教教師。事情雖然已決定，但仍有兩名男教師找到學校領導“提前掛號”，他們要求，“如果還有支教名額，一定要優先安排我們去”。 （姚永亮、岳自奎）