今年65歲的朱長春是南京師范大學(xué)教授。1952年，他作為南京解放后第一批小學(xué)教師，被保送南京師范學(xué)院。一年后畢業(yè)留校，當(dāng)了大學(xué)教師。

　　說起由小學(xué)老師一下子成了大學(xué)老師這樣的戲劇性變化時(shí)，他當(dāng)時(shí)很抖呵，經(jīng)常跑去聽南大天文學(xué)和地質(zhì)學(xué)、河海水文學(xué)、南京地質(zhì)學(xué)校測量學(xué)課程，以后不斷積累，最終選了天文學(xué)作為研究方向。

　　為開展形象客觀教學(xué)，和學(xué)生互動(dòng)，他就經(jīng)常拿自己做起教學(xué)道具。“我當(dāng)時(shí)的體態(tài)比較發(fā)福，講授日照變遷時(shí)，就利用自身當(dāng)教具——把自己胖肚子比作地球，上半身象征了北半球，下半身象征南半球，腰帶則是赤道。頭上的燈泡是太陽，仰身、俯身、側(cè)身等肢體語言的變化，則代表了地球自轉(zhuǎn)。”這樣講課，課堂氛圍活躍，學(xué)生印象極其深刻，深受學(xué)生喜愛，“我的課上總是充滿歡聲笑語。”

　　美術(shù)老師徐明華——

　　為多畫一小時(shí)翻窗進(jìn)教室

　　著名的油畫家徐明華是江蘇宜興人，1953年畢業(yè)后也留校任教。1955年，他留學(xué)蘇聯(lián)，1960年回國任教南京師范學(xué)院美術(shù)系，現(xiàn)為南京師范大學(xué)教授、省美術(shù)家協(xié)會副主席。

　　1950年，從未離家的徐明華只身前往南京求學(xué)，這年他18歲。談起當(dāng)年求學(xué)生活，徐明華打開了話匣子。

　　“院系調(diào)整后，在1953年我成了南京師范學(xué)院首屆師范畢業(yè)生，并被留在學(xué)校美術(shù)系做助教。”

　　徐明華回憶了一段歷史：“我們上學(xué)時(shí)，真的是很刻苦，不用老師督促，自己就拼命學(xué)。不用說，課后的時(shí)間都用在畫畫上，就是上課前的時(shí)間，也想辦法擠出來利用。記得當(dāng)時(shí)條件比較艱苦，整個(gè)學(xué)院只有一間石膏像繪畫間，為了能多加利用，我和另一個(gè)同學(xué)經(jīng)常使點(diǎn)子，偷偷把繪畫間的窗戶虛掩，而到上課前，就先行趕來，翻窗戶進(jìn)教室，先畫上一個(gè)小時(shí)，然后再跟著老師一起上課。”

　　地理老師潘鳳英——

　　剛當(dāng)老師怕上公開課

　　女秀才潘鳳英是地理專修科首屆畢業(yè)生，46年的教學(xué)生涯中，獲得過國務(wù)院政府特殊津貼和曾憲梓教育基金會教師獎(jiǎng)。

　　潘鳳英教授笑著告訴記者，剛留校做教師不久，為了鍛煉她，地理系主任李旭旦安排她去上全南京市的公開課，她卻心生膽怯。李旭旦教授好說歹說，對于這個(gè)露臉的機(jī)會，她不但不愿去上，還和李旭旦教授頂撞起來。

　　回顧46年的教學(xué)生涯，潘鳳英教授坦言自己的勤奮、刻苦用功起了很大作用。1956年，她考取了華東師大研究生，以后又時(shí)刻充電，不斷補(bǔ)充自己。她經(jīng)常說，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。這是每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)銘記的。

　　音樂老師魯兆璋——

　　摘下青柿子就吞下肚

　　魯兆璋是1950年考入南京大學(xué)藝術(shù)系音樂組的，院系調(diào)整后，他來到南京師范學(xué)院學(xué)習(xí)直至1953年畢業(yè)，然后留校任教。

　　魯兆璋教授笑著回想起半個(gè)多世紀(jì)前自己讀書時(shí)的一些趣事：那時(shí)候，南師大隨園校區(qū)中大樓對面種著許多柿子樹，1952年我剛來到南師大，正好趕上柿子成熟的時(shí)節(jié)，也就差不多現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)。記得是老師帶著我們上樹摘柿子，剛摘下來的柿子還是青色的。可大家興致正高，哪里顧得了澀不澀，摘下來的青柿子一個(gè)個(gè)直接下了肚。

　　魯兆璋說，為了適應(yīng)那個(gè)年代的需要，他和同學(xué)們提前一年結(jié)束學(xué)習(xí)，開始工作。他在音樂系做教師，一做就是一輩子。

　　與其他老教師一樣，魯兆璋也非常喜歡“老師”這個(gè)稱呼。在他們看來，這兩個(gè)讓他們終生為之奮斗的大字，代表的是責(zé)任、奉獻(xiàn)和愛。(于英杰)