又到一年教師節，學生和家長紛紛用各種形式向老師表達心意，甚至有不少人覺得，不給老師送禮，這個節都過得不踏實。有業內人士認為，這恰恰說明，當前的師德正在陷入困境。

　　近日，新浪網所做的一項關于“教師職業道德現狀”的調查顯示，在4879名參與投票的公眾中，有逾七成的人對目前的師德現狀并不樂觀。在網友留言中，老師在課堂上不用心教書、課外開小灶賺外快、對學生不一視同仁、偏向送禮學生以及隨意辱罵體罰學生等有損師德的行為，被人們頻頻抨擊。

　　今年教師節前夕，教育部正式公布了剛剛修訂的《中小學教師職業道德規范》，“保護學生安全”、“自覺抵制有償家教”等規定首次寫入。

　　新出臺的規范是否能幫助教師走出師德困境？北京師范大學教育學院教授錢志亮認為，新規范為師德建設提出了明確的目標和要求，但要真正得到落實，還需要學校把師德納入教師考評的各個方面，出臺相關的硬性指標，把師德的各項內容進行細化考核。“評價的標準就是一把標尺，如果在教師的晉級標準中，師德占40%，業務占40%，其他占20%，我相信老師一定會照這個方向去做。”

　　“從早到晚比牛還累，下班不休還要開會，校長一叫立即到位，一日三餐時間不對，一時一刻不敢離位，迎接檢查讓人崩潰……”這是錢志亮在教師節收到同行發來的一條短信，也是老師現狀的一個寫照。不得不承認，當前部分地區教師的收入并不高，而且還不能保證完全到位，再加上社會給老師壓力太大，“又想馬兒跑，又想馬兒不吃草”，顯然對教師不公平。錢志亮認為改善教師的生存狀態也是師德培育不可或缺的因素。

　　北京市教委主任劉利民也表示，加強師德建設應與解決教師的實際問題結合起來，在教師待遇、教師發展、教師健康等方面多辦實事，使教師多用武之地、少后顧之憂。（記者 謝洋）