“我們班的作業(yè)量，我想稍微降點(diǎn)！”昨天下午，杭州育才教育集團(tuán)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校三(3)班班主任周杭芳，私下里跟校領(lǐng)導(dǎo)商量。在第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，各個(gè)年級(jí)的作業(yè)量是統(tǒng)一的，周老師想開個(gè)“后門”，她要擠出點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生練毛筆。

　　“作業(yè)量少一點(diǎn)，一般不會(huì)影響成績(jī)，即使班級(jí)平均分少一兩分，我也不介意。”周老師覺得，練毛筆對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有好處，能讓人靜下心來；字寫得好看，人會(huì)有一種修養(yǎng)。“少做點(diǎn)作業(yè)，每天抽出半個(gè)小時(shí)把毛筆練好，值得！”

　　在育才教育集團(tuán)副總校長(zhǎng)陶潔看來，周老師是一位有個(gè)性的班主任，她的很多做法，讓大家很佩服。

　　這學(xué)期開學(xué)不久，三(3)班的學(xué)生和家長(zhǎng)收到了周老師的一條消息：今年春假，組織去黃山遠(yuǎn)行，自愿報(bào)名。不少學(xué)生開始掰手指頭，盼望這天早點(diǎn)到來。

　　“我是個(gè)理想主義者，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，學(xué)生應(yīng)該多出去走走。我只是活動(dòng)發(fā)起者，去不去大家自愿。”周老師曾經(jīng)帶學(xué)生去桐廬拓展訓(xùn)練，野外露營(yíng)，篝火晚會(huì)，講鬼故事，看星星；奧運(yùn)一結(jié)束，帶學(xué)生參觀鳥巢；更嚇人的是曾經(jīng)還帶學(xué)生去安吉的水庫(kù)里游泳。

　　三(3)班的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)收到周老師的短信，說哪天有爬山活動(dòng)，愿意去的趕緊報(bào)名。那些第一次參加爬山活動(dòng)的媽媽，以為是休閑性的，最多爬十里瑯珰，穿著高跟鞋就來了。到現(xiàn)場(chǎng)傻了眼，大伙爬的是野山啊！

　　“我喜歡爬山，想不到竟然改變了不少家長(zhǎng)的生活方式，有些家長(zhǎng)后來就把爬山當(dāng)作鍛煉了。”

　　周老師有一個(gè)宏偉計(jì)劃，就是“跟著課本游中國(guó)”，小學(xué)課本里，不少課文講到中國(guó)的名山大川，比如《爬天都峰》，講黃山；《五彩池》，講四川的黃龍。“如果能帶學(xué)生走一遍，學(xué)習(xí)效果肯定好。”

　　在三(3)班的家長(zhǎng)中還傳遞著一個(gè)袋子，里面放一本書，一個(gè)筆記本。“這是我們班的‘漂流袋’，我們把一些比較好的家庭教育方面的書集中起來，讓家長(zhǎng)讀，打造學(xué)習(xí)型家庭。”

　　周老師說，她喜歡看書，覺得家長(zhǎng)看一些家庭教育方面的書，可以改變一些教育理念。周老師開玩笑說，“家長(zhǎng)多費(fèi)心管孩子，我就輕松多了，可以少管一點(diǎn)，家長(zhǎng)是孩子最好的老師。”

　　為了讓家長(zhǎng)愿意看書，周老師想出了一個(gè)好點(diǎn)子，家長(zhǎng)完成作業(yè)，孩子可以得五角星。“有一個(gè)媽媽，開廠的，借了書兩個(gè)星期還沒看，孩子急了，催媽媽抓緊，這位媽媽一個(gè)晚上看完，還認(rèn)真寫了讀后感。”

　　“漂流袋”的效果很明顯，現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)催著借書看。“我已經(jīng)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，收集更多的好書。”周老師說，這些書她要先看過，好的才推薦給家長(zhǎng)。

　　作者： 楊毅明 梁建偉