印刷時間標明的是當季，內容卻是幾年前的，觀念陳舊；有的書名相同，卻有多個出版社的版本；有的書字號小得連成人看都吃力；有的書內容錯誤百出……

　　昨天，南京首份“中小學教輔書調查報告”出爐。調查顯示，中小學教輔書存在大量問題。

　　調查結果出自3000多份有效問卷

　　今年5月，江蘇圖書質量評價工作指導委員會下設的圖書質量評價中心，開始對南京2008年秋季教輔書市場進行調查。這也是我市首次進行相關調查。

　　該委員會由江蘇省質量協會、教育學會、消費者協會、律師協會、大眾書局等機構聯合成立，調查的教輔書涉及小學、初中語、數、外3門學習輔導用書和練習用書。調查人員走訪了30多所學校的學生、家長和老師，通過學校、報紙、網絡、書店等渠道回收了3000多份有效問卷。

　　調查顯示，南京市面上銷售的中小學教輔書存在著大量的問題。

　　每個學生至少有兩套教輔書

　　調查發現，南京市大多數中小學生至少擁有兩套教輔圖書，一套是老師推薦的，另外的一套或多套是家長或學生自己選購的。

　　調查報告認為，這一現狀說明教輔圖書已經廣泛深入地影響著青少年的日常學習生活，因此，對教輔圖書質量的關注，具有社會的廣泛性、長期的必然性和現實的緊迫性。

　　沒有一套系列叢書獲全面好評

　　調查顯示，教輔圖書存在的問題主要有：內容上存在科學性錯誤；題目、答案錯漏較多；與課標、教材要求不相吻合的情況顯著，部分內容甚至超標、超前、超深，脫離學生實際，不符合閱讀對象的年級特征；教育教學觀念陳舊，分析過多、過碎，缺少演練內容，或題型陳舊、簡單重復、機械訓練的過多，富于啟發性的問題及其提示、討論缺乏；有的甚至將本應只供教師參考的內容，作為向少年兒童公開發行的教輔圖書的內容……

　　據參與調查的相關人士介紹，很多輔導書都是系列叢書，而此次調查中，他們竟然沒有發現一個系列的語文、數學、外語同時受到學生、家長、老師、專家好評的。“有的是語文還行，但數學、英語不能看，而有的則是數學還可以，語文和英語又是粗制濫造。” (談潔)