這個(gè)建議是否可行：每5年由教育部向全國(guó)兩會(huì)提交一份關(guān)于教育的報(bào)告，如有涉及高考的重大改革，則作重點(diǎn)說(shuō)明？全國(guó)政協(xié)委員、華東師范大學(xué)黨委書記張濟(jì)順今天對(duì)記者表示，她正在準(zhǔn)備這個(gè)提案。

　　梳理20世紀(jì)80年代以來(lái)我國(guó)關(guān)于高考改革的次數(shù)，至少有14次。張濟(jì)順委員很清楚，凡此種種的改革措施旨在促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展、更好地保障教育公平的實(shí)現(xiàn)，但公眾“不知道為何要改，也不知道效果如何”。

　　不久前，教育部宣布，今年高考將推廣平行志愿的投檔錄取方式，讓這位大學(xué)的黨委書記都感到很突然。張濟(jì)順委員表示不解：鐵道部連春運(yùn)火車票漲價(jià)都要聽證，為什么高考改革這種牽動(dòng)全局的大事，連聽證都不需要？“關(guān)于高考改革的可行性報(bào)告，至少要向社會(huì)公開并征求意見”。

　　高考既然涉及到千家萬(wàn)戶的利益，張委員認(rèn)為，至少在這兩個(gè)方面，公眾應(yīng)該有知情權(quán)：這么多的改革措施推出時(shí)，到底經(jīng)過(guò)了哪些程序，有怎樣的論證和必要的調(diào)研，這些改革的成效如何，有哪些已經(jīng)取得成功，逐步完善后可以向全國(guó)推廣，有哪些目前還不成熟，需要經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的試點(diǎn)，有哪些已經(jīng)宣告失敗？

　　“連我們這些在高校的人都不清楚。”張濟(jì)順很遺憾地表示，那些信息的披露目前還局限在一個(gè)很小的圈子里。這些年來(lái)，對(duì)高考的批評(píng)聲不絕于耳，她覺得，這與高考改革的不透明有關(guān)。

　　“改革應(yīng)該要得到公眾的理解。”她說(shuō)。(記者 李斌)