諾貝爾物理學獎獲得者坦諾奇支招物理教育

　　“目前有一個趨勢必須引起重視！學生缺乏學習物理的興趣，目前是一個全球性的難題。”

　　諾貝爾物理學獎獲得者克勞德·科恩·坦諾奇(Claude Cohen-Tannoudji)教授，近日應(yīng)邀來到東南大學，以“光與物質(zhì)”為主題，為東大師生作了精彩演講。坦諾奇教授認為，現(xiàn)在愿意學科學的學生越來越少。之所以出現(xiàn)這種情況，是因為輿論導(dǎo)向出了問題。現(xiàn)在的媒體讓青年人誤以為掙錢多就是“有本事”，雖然娛樂明星的“掃錢”能力讓科學家們望塵莫及，但應(yīng)該讓年輕人知道，科技工作者對人類的作用卻是不容小視的。

　　坦諾奇教授認為，解決這個問題，有兩個辦法。第一，培育學生的興趣點，可以建立一些物理博物館。讓他們從博物館里接受形象的物理教育，知道物理不是冰冷的教條，而是與生活休戚相關(guān)的。第二，學習物理要從娃娃抓起，培養(yǎng)孩子觀察、理解、解釋物理現(xiàn)象的能力。事實上科學是與現(xiàn)實緊密結(jié)合的。目前，在美國、法國和越南，人們都非常重視用實驗的方法教育孩子，這種方法很值得提倡。

　　坦諾奇教授上大學時，遇到了一名很好的導(dǎo)師Alfred Kastler，不僅是物理學家，還是一個詩人，曾經(jīng)出過兩本詩集。他講課時用的是詩一般的語言，把課上得有聲有色。“在他的課堂上，原子物理是一門藝術(shù)。”

　　有一次聽數(shù)學講座時，坦諾奇竟在聽眾席上遇到了導(dǎo)師Alfred Kastler。坦諾奇當時很奇怪：如此著名的教授為什么會和學生一起聽課？后來，Alfred Kastler告訴他說：“作為科研工作者，你永遠是一個學生，永遠有知識等著你去學習。”畢業(yè)后，坦諾奇曾經(jīng)在法國自然科學研究院做研究員。Alfred Kastler建議他回到學校從事教學，所以他又回到校園里成為教師。后來，坦諾奇發(fā)現(xiàn)，教學真的非常重要。只做科學研究，沒法把自己的研究成果傳授給別人。只教學不研究也不行，那樣，知識沒法更新。坦諾奇所在的法蘭西學院有50名教授，每位教授每年必須開一門課，不許重復(fù)開同一門課，這對教師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。坦諾奇說，他本人就經(jīng)常在教學過程中受到學生的啟發(fā)，推動科研的進步。

　　唐瑭