在很多人看來，講“風水”是一種迷信思想。但在武漢科技大學中南分校，有一門選修課卻叫做“建筑與風水”。對此，學校的學生、老師，房地產開發商以及有關學術專家看法不一。 (10月12日《長江商報》)

　　筆者以為，爭議的本質還是一個科學與文化之爭的問題。反對方認為“風水”學是不科學的，但問題在于“不科學”的東西是否一定不能進校園？宗教的那些東西、佛教的那些觀點，以及鬼神等神話傳說……都談不上“科學”，但同樣可以進入課堂，為何“風水”就不可以呢？實際上，“非科學”不等于“偽科學”，也不等于“反科學”。

　　因此，筆者贊同“風水”進校園，但希望主講老師更多的是從“文化”角度進行闡述，而不要牽強附會地將“風水”說成環境科學，正如我們可以在歷史課上講解“女媧造人”但千萬不要煞有介事地說這種“造人”是有科學依據一般。

　　我們過去常犯的錯誤是，把“非科學”的東西全部拋棄掉，并美其名曰“破四舊”，這實際上是以“科學”的絕對眼光看待一切問題，并不是十分可取的。而今天，我們固然要重視科學，但同樣也要重視文化，科學與文化并舉，才會讓我們看問題更切合實際。

　　客觀地說，“風水”并不科學，但“風水”文化反映了中國古人的居住理念，這里面有一些迷信的東西，也有很多值得稱道的東西。因此，我們實在沒有必要擔心大學生因為聽了一堂“風水課”從此就變成了“反科學”的狂徒。(但純)