一周前，成都市一家幼兒園向?qū)W生宣傳一項日本六日游的活動，每名學生需花費1。18萬元。家長質(zhì)疑：這趟費用昂貴的日本旅游是否真的物有所值，孩子是否真能有所收獲？(3月11日《成都商報》報道)

　　孩子是祖國的未來，是每個家庭的希望，不論家庭貧富、素質(zhì)高低，任何家長在孩子的教育投資上總是絕無二話的，“再窮不能窮教育”、“再苦不能苦孩子”，尤其在重視素質(zhì)教育的今天，“一切從娃娃抓起”，自然也要把娃娃的素質(zhì)教育擺在首位，但六日日本游，果真能對孩子的素質(zhì)有所提升嗎？

　　五、六歲的孩子正處于好奇、探險的求知時期，一切未知的都是新鮮的。在他們眼中，日本科學未來館和北京自然博物館、東京的迪斯尼樂園和上海的相比，也未必有什么不同。帶孩子走出課堂，去自然界周游，在開闊視野的同時，讓孩子感受、體驗不同的環(huán)境、文化，固然是件有益的事兒，孩子們也肯定會有收獲，但我們不解的是，要讓孩子增長見識，非得斥資逾萬、千里迢迢奔赴日本去學么？赴日修學六日游之后，孩子的綜合素質(zhì)果真就會有質(zhì)的突破和發(fā)展么？

　　值得一提的是，為保證活動的安全和品質(zhì)，學校組織的旅行團必然“隨從人員很多”，不但要有總領隊，還有各分隊負責人，還須配備有隨隊醫(yī)生、安全員等等，據(jù)說學校“自己也要承擔一部分費用”。言外之意，“另一部分”，甚至“另一大部分”費用，則必須由參加旅行團的孩子來擔負了。昂貴的“修學游”雖然令不少家長左右為難，但只要做通了孩子的工作，家長們豈能不乖乖解囊？

　　打著組織孩子“赴日修學游”的旗號，其實不過是學校請家長贊助幼兒園教職員工的赴日修學游罷了！若真為孩子著想，與其斥資萬元、遠涉重洋到異國他鄉(xiāng)去游學，倒不如時常帶孩子去野外，去大自然中免費暢游，不但空氣清新、視野開闊，還能增長不同環(huán)境下的體驗和感受呢！

　　作者：韓聰