都江堰光亞學校教師范美忠在地震發生那一刻，棄學生不顧第一個跑出教室，被網友取名“范跑跑”。長豐縣吳店中學兩名學生在課堂上發生打斗，其中一名學生死亡，而正在上課的楊老師幾乎沒有對打斗加以制止，被網友稱為“楊不管”。“范跑跑”和“楊不管”事件發生后，在社會上引起了對于教師職責、師德的激烈討論。而如果新的《安徽省未成年人保護條例》修訂草案被審議通過，“范跑跑”和“楊不管”的行為可能會被教育行政主管部門依法處罰。

　　7月15日上午，《安徽省未成年人保護條例》修訂立項論證會在團省委召開，會上記者了解到，新的修訂草案就近年來未成年人保護中出現的新問題，有針對性地增加或修改了相應條款，未成年人在校權益保護等問題成為有關專家討論的熱點。該《條例》作為我省未成年人保護的重要法律依據，這是實施14年來第一次修訂。

　　學生權益：在校受到保護

　　草案明確：教師法定義務

　　在新的《安徽省未成年人保護條例》修訂草案(以下簡稱修訂草案)中第六十七條規定，對擾亂學校秩序或者對學生進行攔截強索財物、侮辱、毆打或其他損害未成年學生合法權益的，學校、教師應當及時勸阻并向公安機關報告，違反本條例規定并造成嚴重后果的，由教育行政主管部門對學校和教師進行處罰。該規定意義為，學生在校受到侵害時教師有義務及時做出處理，“范跑跑”和“楊不管”的行為很明顯與此相違背。

　　專家點評：負責修訂草案起草的團省委權益部部長戴瑞介紹，5·12汶川大地震中反映出來的教師職責問題及緊急事件應急處理問題，在新法的修訂中將會予以體現。

　　學生權益：擔任班干部

　　草案明確：所有人輪流

　　學生按成績排座位、輪流擔任班干部……在此次論證會上也列入了修正草案的內容。修訂草案明確規定，學校和教師應當尊重未成年人的受教育權，對品行不端正、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。發展、培養學生輪流擔任班干部以培養學生為他人服務意識和能力。不得以分數高低排位。

　　專家點評：參與修訂草案起草的中華全國律師協會未成年人保護專業委員會副主任孔維釗介紹，輪流擔任班干部是現行比較常見的常識教育中的一種，通過擔任干部期間做出榜樣作用，可以提高未成年人的管理和自我管理能力。

　　學生權益：受處罰可申辯

　　草案明確：學校書面答復

　　在新修訂草案中，學生對于學校的處罰被動接受的現狀有可能將會被改變。修訂草案第十九條明確規定，學校不得責令學生停課、轉學、退學或者開除未成年人。而如果學校對未成年人進行處分，學生及父母和其他監護人將有陳述和申辯的權利。學校應當對申辯的內容在15日內給予書面答復，逾期或無書面答復的，處罰無效。而對于涉嫌犯罪的未成年學生，未經法院判決并生效前，學校不能開除其學籍。

　　專家點評：參與論證的北京大學教授陳瑞華認為，學生被學校處罰應該有機會申訴，在不少大學，對學生的處罰可以召開聽證會，未成年人集中的中小學也應該建立聽證制度。(安徽商報 實習生：秦礦玲、記者：劉媛媛)