重建后的北川中學(xué)開學(xué)后一切逐步走上正軌，新入學(xué)的同學(xué)在軍訓(xùn)，高三的同學(xué)午休時(shí)也忙于看書做習(xí)題，養(yǎng)好傷病的同學(xué)重新捧起書本，甚至剛轉(zhuǎn)來的實(shí)習(xí)老師也逐漸進(jìn)入狀態(tài)，全校3000師生在眾人關(guān)注的目光中開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。北川中學(xué)，這所溫家寶總理4次探訪過的學(xué)校，今后的發(fā)展之路注定會(huì)受到更多的關(guān)注，北川中學(xué)未來將會(huì)怎樣發(fā)展，校長劉亞春在給全校師生的寄語中，已經(jīng)給出了答案：“未來的北川中學(xué)，會(huì)成為教育重建的一個(gè)標(biāo)志”。

　　“跟總理握手的感覺真好”

　　在9月1日這個(gè)全國中小學(xué)秋季統(tǒng)一開學(xué)的日子里，只有北川中學(xué)享受了溫家寶總理出席開學(xué)典禮的榮譽(yù)。昨日，記者再次走訪北川中學(xué)，在校師生對(duì)溫總理到來的每個(gè)瞬間都記得非常清楚。

　　溫總理留給北川中學(xué)高二學(xué)生黃敏的印象是“看上去很像我爺爺”。黃敏在地震中失去了右腿，現(xiàn)在剛剛裝上了假肢回學(xué)校報(bào)到。黃敏原來所在的高一(四)班有70個(gè)同學(xué)，地震過后，只剩下34個(gè)同學(xué)，他現(xiàn)在被編到了高二(二)班。

　　在開學(xué)典禮上，他坐在輪椅上跟溫總理握了手。“跟總理握手的感覺真好”。黃敏記得很清楚，當(dāng)時(shí)溫總理講完話后從升旗臺(tái)走下來，走到一群坐著輪椅的同學(xué)面前。黃敏當(dāng)時(shí)是在第一排，溫總理分別跟前幾個(gè)同學(xué)握手問候后，很快來到了他面前，伸出手來跟他握手，持續(xù)有幾秒鐘，他很激動(dòng)，還主動(dòng)喊了聲“溫爺爺”。

　　和他一同坐在輪椅上與溫總理握過手的吳俊則更為興奮，盡管開學(xué)典禮已經(jīng)過去了一天，當(dāng)記者碰到同學(xué)推著吳俊出來活動(dòng)，他還興奮地告訴記者，“跟總理握過的手一直舍不得洗呢。”現(xiàn)在高一(五)班的吳俊在地震中，從三樓跳下來，雙腿粉碎性骨折。

　　北川中學(xué)在校人數(shù)不降反升

　　記者在最新的北川中學(xué)簡介上發(fā)現(xiàn)，2008年秋季開學(xué)后，該校在校學(xué)生達(dá)3076人，其中初中1346人，高中1730人。目前，北川中學(xué)舊生100%入學(xué)，新生超計(jì)劃入學(xué)。據(jù)了解，北川中學(xué)原來全校47個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2793名。在“5·12”大地震中，北川中學(xué)傷亡十分慘重，而開學(xué)后的在校學(xué)生人數(shù)反而超過原來的人數(shù)，這是為什么呢？

　　原來，這個(gè)學(xué)期當(dāng)?shù)貙W(xué)生報(bào)考北川中學(xué)的人數(shù)大大增加。剛剛?cè)雽W(xué)的高一新生楊雷說，他就是沖著“北川中學(xué)”的名氣來的，他認(rèn)為地震中北川中學(xué)師生所表現(xiàn)出來的精神讓他很感動(dòng)。溫家寶總理4次探訪北川中學(xué)，也讓這所原本普通的縣級(jí)中學(xué)一夜之間變得全國聞名，十多所全國名校和北川中學(xué)結(jié)“對(duì)子”幫扶，社會(huì)力量和捐助對(duì)這所學(xué)校的幫助更是數(shù)不勝數(shù)，還有全國著名高校為北川中學(xué)開設(shè)“特別通道”。校方表示，學(xué)校免除了學(xué)生全部的學(xué)習(xí)費(fèi)用，并為家庭特別困難的學(xué)生減免生活費(fèi)，絕不讓任何一個(gè)北川學(xué)生在大災(zāi)之年因?yàn)樨毨Щ騻麣埗�失學(xué)。

　　重傷同學(xué)得到熱心幫助

　　北川中學(xué)受到如此多的關(guān)愛，其今后的發(fā)展之路也備受關(guān)注。校長劉亞春在寄語中寫道：北川中學(xué)不相信眼淚，因?yàn)槲覀冇袕?qiáng)大的祖國；未來的北川中學(xué)，會(huì)成為災(zāi)后重建的一個(gè)亮點(diǎn)，會(huì)成為教育重建的一個(gè)標(biāo)志，今天我們就要想清楚：明天怎么辦？

　　在校園內(nèi)，記者發(fā)現(xiàn)到處都是勵(lì)志的標(biāo)牌，比如“含淚播種的人，一定能含笑收獲”等。由于重建工作尚在進(jìn)行中，記者在板房教室前看到，為了方便被截肢的同學(xué)，一條用簡易木板搭建起來的殘疾人過道已經(jīng)開始使用，盡管在上廁所、洗臉、刷牙、洗澡等生活方面存在很多困難，但每個(gè)重傷的同學(xué)都會(huì)有周圍同學(xué)很熱心的幫忙，課間休息時(shí)，不時(shí)能看到有同學(xué)推著輪椅上的伙伴一起出來活動(dòng)。(李棟）