中新社合肥九月二十日電 題：中國科技大學(xué)的國家使命

　　中新社記者 吳蘭

　　一九五八年，擔(dān)負(fù)為國家培養(yǎng)新型尖端科技人才的中國科技大學(xué)成立。五十余年來，風(fēng)雨兼程的科大經(jīng)歷過特殊年代的浩劫、瀕臨解體的困難。然而，經(jīng)過艱難重建，該校創(chuàng)造了中國教育界系列之最，成為“一座科學(xué)的殿堂，一所傳奇的學(xué)校”。

　　篳路藍(lán)縷

　　一九五六年，中共中央發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號召。當(dāng)時在中國，最新技術(shù)的應(yīng)用還處于萌芽階段和這些新技術(shù)有直接聯(lián)系的某些重要科學(xué)部門，如原子核物理、空氣動力學(xué)等幾乎還是空白，或者十分薄弱，科技戰(zhàn)線急需補(bǔ)充優(yōu)秀后備力量。而當(dāng)時中國的高校普遍存在理工分家、數(shù)學(xué)與科研脫節(jié)的弊病。所以創(chuàng)辦一所新興、邊緣、交叉學(xué)科尖端科技人才的新型大學(xué)，成為老一輩科學(xué)家的共同構(gòu)想。

　　一九五八年，中國科技大學(xué)應(yīng)運而生。九月二十日，中國科技大學(xué)成立暨開學(xué)典禮隆重舉行，次日，《人民日報》、《光明日報》等報道稱其成立是中國教育史和科學(xué)史上的“重大事件”。

　　建校初期，馬大猷、貝時璋、嚴(yán)濟(jì)慈、華羅庚、錢學(xué)森等當(dāng)時最有聲望的科學(xué)家親自登臺，為學(xué)生講授最新科技成就和科研前沿進(jìn)展。如此卓越的師資力量加上先進(jìn)的辦學(xué)理念等，截至一九六六年，共畢業(yè)的三屆四千七百余名學(xué)生絕大部分成為科技、國防、教育領(lǐng)域的骨干。僅后來當(dāng)選的中科院院士、中國工程院院士就有白以龍、徐建中、趙忠賢等二十九人，比例高達(dá)千分之六。

　　然而，一九六六年“文化大革命”席卷而來，中國高校正常秩序受到嚴(yán)重破壞，中國科大在此浩劫之上，還要南遷至安徽，此次南遷使得該校儀器設(shè)備損失三分之二，教師流失百分之五十以上。在瀕臨解體的困難條件下，逐步開始重建家園，恢復(fù)教學(xué)和科研工作。二十世紀(jì)七十年代末、八十年代初，該校率先提出并實施系列創(chuàng)新舉措，成為中國高等教育領(lǐng)域改革開放的排頭兵。

　　英才教育

　　一九七八年，中國科大少年班誕生。當(dāng)時“文革”剛結(jié)束，百廢待興，人才稀缺。少年班的誕生，被譽為“科學(xué)的春天”里的第一枝報春花。李政道為其題詞為“人才代出，創(chuàng)作當(dāng)少年”。

　　在隨后的三十余年里，通過一系列的首創(chuàng)“實驗”教學(xué)改革，科大少年班培養(yǎng)出首位獲得美國“天才獎”的華人女科學(xué)家莊小威、微軟全球資深副總裁張亞勤、美國青年科學(xué)家大獎得主李巨等杰出精英……

　　擔(dān)負(fù)國家培養(yǎng)尖端人才的中國科大，一直在探索科學(xué)與技術(shù)、教學(xué)與科研、理論與實踐結(jié)合的創(chuàng)造性人才培養(yǎng)模式。今年該校又“試水”“科技英才班”的培養(yǎng)模式，通過科教創(chuàng)新模式，為國家未來十五至二十年培養(yǎng)科學(xué)與工程領(lǐng)域的高層次拔尖人才。目前已設(shè)立“華羅庚班”、物理、力學(xué)、生物、光學(xué)科技等“科技英才班”。

　　“建設(shè)創(chuàng)新型國家對高素質(zhì)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)提出了更高的要求，深化教育教學(xué)改革，改變過去不適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方式方法，成為高等教育的當(dāng)務(wù)之急。”中國科大校長侯建國院士在此間說，“為此，該校將從適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略和國際科技前沿需求，適應(yīng)學(xué)生主體的個性化需求出發(fā)，探索科技拔尖人才培養(yǎng)的新模式，為國家未來培養(yǎng)和儲備科學(xué)與工程領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。”

　　期許諾獎

　　中國科大的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：“面向國家重大需求，面向科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)具有原始創(chuàng)新能力的研究型、技術(shù)研發(fā)型和掌握關(guān)鍵技術(shù)的人才，并具有高尚的道德品質(zhì)和一定的人文綜合素質(zhì)，使之在未來社會科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中成為敢當(dāng)大任的領(lǐng)軍人物和關(guān)鍵性骨干”。而對諾獎的期許早而有之。

　　中國科大在成立初期，就提出科大人不僅要為“兩彈一星”服務(wù)，也要爭取獲得諾貝爾獎。

　　一九五八年，教務(wù)處長張興民在全校師生大會上說：“如果將來你們當(dāng)中有一個人能獲得諾貝爾獎，或者出現(xiàn)一個像愛因斯坦式的人物，這就是科大培養(yǎng)的成果”。

　　中國科學(xué)院院士、科大校長侯建國說，“千人一院士”是科大辦校五十年向國家和人民交出的一份最杰出的答卷，待到科大百年華誕之時，期望能成為培養(yǎng)中國本土諾貝爾獎獲得者人數(shù)最多的高校。

　　據(jù)了解，“千人一院士”是指，在中國科大辦學(xué)五十年里，培養(yǎng)約五萬名畢業(yè)生，其中已有四十余人人當(dāng)選為中國科學(xué)院、中國工程院院士，是同期(一九六三年后)畢業(yè)生中當(dāng)選院士數(shù)最多的高校。其中，本科畢業(yè)生中平均每千人中就產(chǎn)生一名院士以及七百多名碩士、博士，比例高居中國高校第一。

　　九月中旬，安徽合肥秋意濃濃，穿行科大的幽靜校園里，總在不經(jīng)意間與某位大師雕像邂逅。站在郭沫若、嚴(yán)濟(jì)慈、錢學(xué)森、華羅庚、郭永懷、趙忠堯、錢臨昭、楊振寧等大師像前，充滿無限敬仰。(完)