本報訊 記者鄧瓊報道：昨天，隨著廣東文藝職業學院音樂系60位大學生走進考場，一種全新的“應用鋼琴考級”模式在廣東正式推開。這不僅意味著萬千家長、琴童、音樂愛好者關注的鋼琴考級有了“新出路”，而且傳遞出一種嶄新的藝術教育理念。

　　參加考試的這60位考生所要面對的，并非像傳統鋼琴演奏考級那樣找樂譜嚴格再現練習曲、奏鳴曲等等內容，他們要當場為抽簽選出的兩首歌曲伴奏，眼觀旋律的同時、在腦中形成和聲的配置和相應的編配脈絡，并能迅速在鍵盤上演奏出來形成伴奏，然后根據水平的高低，取得從1-10的相應級別。

　　組織這一新考級考試的是廣東省音樂家協會考級委員會。有關負責人告訴記者，傳統的鋼琴考級對彈奏者的實際應用能力存在明顯的忽視，就算考完十級的孩子，看到一首熟悉的歌曲，如果手頭沒有標準樂譜，絕大多數都不能彈奏、更不用說為演唱者即興伴奏了。另一方面，擁有傳統鋼琴考級證書的孩子，能終身從事這一職業的少之又少，家長們讓他們學琴多半是為了提高藝術素養，但隨著年齡增長、功課加重而練琴時間越來越少，所學非所用，最后幾乎全都還給了老師。基于這種擔憂，省音協推出了以鋼琴即興伴奏、彈奏為主要內容的新型考級，意在轉變多數學生“為考級而練琴”的思維模式，同時也為那些業余學習鋼琴、想自娛自樂的成年人提供一個新的平臺。

　　星海音樂學院音樂教育系副主任辛笛親自編寫了《鋼琴即興伴奏、彈奏分級教程》。他坦言，我國現行傳統的鋼琴教育都是精英式的，固然能培養出像郎朗、李云迪這樣的鋼琴家，但對于更多并不具有特殊天賦的學習者而言并不適用。辛笛認為，處在普及階段的音樂教育一個不可或缺的途徑，就是要大力降低鋼琴學習的門檻，用簡單易行的新教學方法，從人們熟悉的歌曲出發，讓那些沒有音樂基礎、指法練習等的孩子或成年人先入得門來，激發興趣。他甚至嘗試過，讓一個“門外漢”徹底回避枯燥無味的基本功練習，在45分鐘的一節課時間內，通過學習“右手彈奏熟悉的旋律，左手彈奏一些模式化的伴奏音型”，最后基本能夠伴奏《漁光曲》！他認為，“應用鋼琴考級”的出現，就為這種鋼琴教育的新思路提供了“制度保障”。

　　辛笛說，就像嬰兒學習走路不是從姿勢、儀態開始注意，學習講話也不是從分清楚主謂賓開始出聲一樣，普通人學習鋼琴完全可以由老師先領進門，而一旦發現學生具有特別的天賦、需要系統培養，再轉到精英式的傳統培養上去也不晚。