避孕藥的種類有哪些，正確的避孕方法又該如何？向來對學生遮遮掩掩的避孕知識在高中課堂上大方開講。在洋涇中學，高二年級的學生都會在課堂上學到關于“生殖與避孕”一課。記者發現，學生的青春期教育漸漸不再“猶抱琵琶半遮面”。

　　每個人的降生都是一件非常神奇的過程。可是什么時候的種子是最好的？什么時候的土壤是最適合生長的？如何孕育一個健康的小生命絕對不是一門簡單的學問……記者發現，這堂課的授課者、該校心理教師徐琳并不是赤裸裸地談生殖問題，而是巧妙地以“生命的種子”作為載體，通過講故事、做測試的方式，為學生把“生命是如何產生的”娓娓道來。

　　學習使用火柴，并不等于用它去放火。了解避孕知識，并非要去嘗試性行為。

　　“學生中哪些是順產出生的？哪些是剖腹產出生的？”一段《生命的誕生》錄像片后，課堂上進行了一個微型調查，趁此機會，徐琳老師向學生介紹了順產和剖腹產的區別和選擇。很多學生第一次接觸到了“產力”、“產道”這些新鮮的名詞，了解了“我是從哪里來的”。

　　“種子是寶貴的，所以需要細心呵護，避免沖動。”隨后，徐琳老師講起了少女懷孕對生理和心理的雙重傷害，又很自然地過渡到了避孕方法的介紹。避孕藥可以分為哪幾種，又有哪些避孕方法……介紹之后，徐老師語重心長地告訴學生，“學習使用火柴，并不等于要用它去放火。了解避孕知識，并非要去嘗試性行為。”“雖然有些避孕方法的成功率很高，但還沒有一種是絕對安全的，最安全的是不要發生性行為。”徐琳老師表示，自己在課堂上也曾問過學生知道幾種避孕方法，結果有男生掰手指頭在數，顯得十分老練，且當堂就說出了好幾種避孕方法，還知道事后避孕是藥物避孕，需要到藥店去買藥，出乎自己的意料。

　　學會了用科學方法看待性，更懂得珍惜、愛護自己的身體。

　　幾名上完課的高二學生坦言，這些內容上網的時候都不可避免會看到，也給自己帶來了不小的沖擊力，但課堂上的教育讓自己用科學的方法去看待這個問題，也懂得了要更加珍惜、愛護自己的身體。

　　給高中生講避孕是不是為時太早？對此，徐琳告訴記者，“生殖與避孕”是學生今后都要遇到的問題，而且現在的學生通過各種渠道，懂得的比成年人想象得還要多，因此讓高中生上這堂課并不早。“關鍵是教育中如何正確引導，還要注意學生的心理接受能力，避免血腥的素材。”

　　記者了解到，在該校，從去年開始生殖與避孕課成為全體高二學生的必修課，性教育在校內不再是遮遮掩掩的事。校方曾對該校50名學生進行過調查，男女生各一半，來聽取學生的意見，結果不管是男生還是女生普遍表現坦然，60%以上的學生覺得應該了解這些知識，不會覺得難為情。只有20%左右的學生表示對避孕知識懵懂。

　　上海市計生宣教中心和411醫院少女意外懷孕求助熱線也曾經對3個區5所中學的1500余名中學生進行《中學生青春期調查》，結果發現，20%的學生通過課堂獲取性知識，38%的學生通過網絡獲取性知識，而只有14%的學生是通過家長獲取性知識。與此同時，很多學生歡迎醫學講座、熱線咨詢、青春網站、心理情景劇等各種形式多樣的途徑進行青春期性教育。

　　性教育真正深入課堂還有一定困難

　　記者了解到，早在2005年，上海市教委就出臺了關于中學生生命教育的相關規定，要求把生命教育的內容納入每一門課程中，而性教育是其中一塊重要內容。目前，各區都選取了一所高中、一所初中和一所小學進行生命教育的試點工作。不過像“生殖與避孕”這樣的課程在其他學校還是上得比較少的。

　　市中小學心理輔導協會理事長、市教科院研究員吳增強告訴記者，目前，一些區與市里有關部門合作引進了一些國際的青春健康項目，借用校外資源開展青春期教育。

　　而閘北、楊浦、寶山和浦東等一些區縣都在如何對學生進行性教育上進行了有益嘗試，搞得比較好。如閘北區試點通過網絡對學生進行青春期教育，寶山區一些學校通過一種參與、分享的模式進行青春期教育等。

　　不過記者注意到，性教育要真正深入課堂還是面臨著一些困難。如目前還是有不少學校的性教育課是男女學生分開來上，老師照本宣科的情況也始終存在，另外，一旦學業緊張，出現課時不夠用的情況，學校的性教育課首當其沖會被沖掉。 (王婧)