一位剛上一年級(jí)的孩子打電話給媽媽：“媽媽，我的語文作業(yè)沒帶。昨晚好不容易熬夜寫完，媽媽最好了，拜托趕快幫我送過來。 ”遇到這種情況，媽媽要不要把作業(yè)送到學(xué)校？當(dāng)國學(xué)啟蒙大師蔡禮旭把這個(gè)問題拋給年輕父母的時(shí)候，很多人開始猶豫不決，若是在現(xiàn)實(shí)中，孩子說：“趕快幫我拿過來。”很多家長就送過去了。一個(gè)小小互動(dòng)，對(duì)孩子心態(tài)的影響天壤之別。如果應(yīng)該孩子承擔(dān)的事都被父母做了，就剝奪了孩子學(xué)習(xí)、歷練的機(jī)會(huì)，孩子將來很少會(huì)為自己做的事負(fù)全責(zé)。一個(gè)無可奈何的父親每當(dāng)接到兒子的求助電話就大發(fā)雷霆，怒斥兒子健忘，然后乖乖把作業(yè)送到學(xué)校，直到孩子終于考上大學(xué)，作業(yè)不必再送，卻接到孩子的長途電話：“爸爸，我的飯卡找不到了，你幫我想辦法。”

　　智慧的家長會(huì)怎樣做呢？一位父親回憶起他女兒第一次作業(yè)本沒有帶，打電話請(qǐng)父親幫她送去，父親平靜地說：“自己沒帶是自己犯錯(cuò)，要為自己的行為負(fù)責(zé)，該處罰就處罰。”就把電話“喀”掛了。教育孩子要恩威并重、剛?cè)岵��?jì)。傍晚女兒回家，臉色不好看。父親問女兒：“有沒有被處罰？”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭：“有。”父親說：“爸爸教你一個(gè)方法，從此就不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)本沒有帶而被處罰。”小女孩眼睛一亮，精神來了。父親對(duì)她說：“只要你利用記事簿，明天有什么課，該帶什么要記錄下來。睡覺以前收拾書包，已經(jīng)放進(jìn)去了，打勾。統(tǒng)統(tǒng)都帶了，就可以安安穩(wěn)穩(wěn)睡覺。”這個(gè)孩子從此懂得用記事簿提醒自己。

　　前美國總統(tǒng)里根11歲時(shí)踢球打碎了別人家玻璃，要賠償12.5美元。他父親說：“這你要負(fù)全責(zé)，所以你要自己賺錢來還債。 ”小里根從11歲開始打工，一點(diǎn)一滴把錢還給他父親，結(jié)果后來他的事業(yè)很有成就。當(dāng)家長讓孩子去磨煉，就增長了孩子正確的態(tài)度、責(zé)任心和做事的能力。(王紅喆)