[提要]“這次災區大量倒塌的校舍防震級別究竟有多少無從知曉，在災后可能也很難統計。但毫無疑問的是，一定存在大量建筑防震級別不夠，或者房屋過于老舊，防震性能根本不達標的情況。”依照現場圖片，防震專家鐘志明做出這樣的判斷。

　　都江堰聚源中學教學樓的廢墟外，一位整整守候了三天的父親再次試圖沖破武警和軍人組成的人墻，沖進廢墟尋找自己的女兒。

　　在這片廢墟邊一直守候的，還有上百名焦急的父母。

　　在離廢墟不遠的操場上，等待認領的學生遺體一字排開，場面悲慘。已經辨認出遺體的家長在痛哭中把失去生命的孩子搬到學校的圍墻邊，用防雨布搭起了一個臨時停放所。晚上，有的家長在孩子的遺體邊點燃了蠟燭。點點幽光中，整個聚源陷入一片悲情。

　　據聚源中學校長谷勝聰介紹，該中學有240余名師生在這次地震中不幸遇難。

　　和聚源中學情況相類似，四川災區的很多中小學校在這次地震中都遭受“滅頂之災”。

　　很多還在上課中的孩子還來不及逃跑就已被掩埋在廢墟中，數量眾多的孩子的罹難成為了此次悲劇中的最難以承受之重。

　　災難發生后，人們更多地把目光投向了學校等公共建筑。

　　防震級別達不達標

　　學校里聚集的主要都是孩子，他們承載的是每一個家長的殷切希望，也代表著一個地區的未來。

　　在關注這場災難的時候，很多人發出了這樣的疑問：“為什么最先坍塌的常常是校舍？”更有人在網絡上尖銳地質問： “為什么有些地方學校倒了，而政府大樓卻很堅固？”

　　來自綿陽一所學校的一位地震親歷者稱，地震的時候，學校附近的居民樓只是晃了幾晃，但是教學樓卻大多成了危房，有的干脆就徹底坍塌了。

　　對此現象，中國建筑設計研究院顧問、總工程師葉耀先解釋說，學校教學樓的坍塌一方面是因為此次地震強度太大，超過了建筑抗震設防；另一方面是由于教室的開間比住宅大許多，地震時更容易受到破壞。

　　“當然，也不排除學校建筑工程設計不規范、施工質量不達標的可能性。”他還補充道。

　　“從媒體報道中發布的大量照片看，廢墟中出現的鋼筋都比較細，可能達不到當地抗震設防的標準。”建筑抗震研究專家、北京工業大學建筑工程教授李振寶這樣對記者分析說。

　　李教授介紹說，那些教學樓的墻體主要是以磚結構為主，承重、抗震則需要鋼筋混凝土的構造柱和圈梁來承擔。而如果只有細的鋼筋，是達不到當地7級抗震設防標準的。

　　“這次災區大量倒塌的校舍防震級別究竟有多少無從知曉，在災后可能也很難統計。但毫無疑問的是，一定存在大量建筑防震級別不夠，或者房屋過于老舊，防震性能根本不達標的情況。”依照現場圖片，防震專家鐘志明也做出這樣的判斷。

　　“這些建筑的質量肯定有問題，就是搭個框架，上面再搭個板，地震來了，抖一抖，就像拍板一樣砸下來，學生根本就跑不掉。” 知名建筑評論家方振寧對此悲憤不已。

　　“柱子里沒有鋼材，沒有鋼筋混凝土抗震結構，那就肯定是偷工減料。”方振寧認為，如果建筑達到抗震標準，即使倒塌了也是會扭曲在一起的，而不是像現在這樣墻和柱子是分開的。

　　誰在漠視公共建筑

　　近年來，中國進入了空前規模的建設高潮。地標建筑爭搶“第一高度”，別墅豪宅粉墨登場，劇院、廣場爭議不斷，某些地區政府大樓媲美白宮……但是，很少有哪座學校的建筑能夠進入公眾的視野。地方政府熱衷于“面子工程”、開發商忙于蓋樓賺錢，似乎城市建設的主力群體都忽視了這樣一部分值得關注的公共建筑，特別是校園工程。

　　不單是中國，世界很多國家其實都存在這樣的問題。據《中國青年報》報道，“地球危險”組織的地震專家布賴恩·塔克2006年在給“世界經合組織”的一份報告中就指出，全球1.8億人口(包括4000萬學齡兒童)面臨著“類似巴基斯坦北部地區地震所帶來的危險”。

　　專家認為，包括中國在內的許多國家遲遲沒有解決校舍安全問題，一方面是因為無法準確預測地震何時發生；另一方面也存在資金投入不足和工程技術難題的因素。例如，我們經常會看到網絡上匿名的教師抱怨學校的建設資金撥款遲遲不能到位。

　　由于缺乏社會關注和資金投入，學校等公共建筑在建筑材料、施工等環節上往往只能滿足最基本的使用功能，而在防御重大災害的設計、建造上都存在很多缺陷。

　　一位不愿透露姓名的建筑師告訴記者，學校的教學樓一般都是由規模較小的建筑承包公司建設，即使設計師設計了防震結構和抗震建材的使用，他們也不愿意把錢花在這些地方。

　　還有專家提醒說，不僅要關注建設資金投入、工程質量的問題，校舍建筑的工程監理也同樣值得關注。地震以后，針對校園建筑紛紛坍塌，就有人尖銳地評論說：“你也許可以收買建筑工程監理，但你收買不了地震。”

　　李振寶建議，政府的建設主管部門應該提高對學校等公共建筑的關注力度。比如為學校這些人口密度高的建筑制定更高的抗震防災標準，從源頭上提高抗震防護措施。(朱以師)