小陽(化名)是成都市玉林中學(玉林校區)初二的“借讀生”，因和同學打架被學校停課一周，可直到昨日，他已停課一月，仍無法回校上課，因為學校說他“不是本校的學生”。對此，小陽的母親文女士很不解。

　　導火索 打了年級組長的侄兒？

　　3月26日上午，小云(化名)對小陽說看不慣4班那個新同學，小羅(化名)便把新同學叫進廁所“逗了他”，小陽也“上去摸了下他的臉”。中午，3人又在食堂彈了下新同學“菠蘿”(指頭部)，新同學很不滿，4人便扭打了起來。“沒打多久老師就來了。”小陽說，看到老師后大家都松了手，對方也沒有受傷。

　　中午自習時，小陽等3人被年級組長杜老師叫進了辦公室，杜老師說，“你們不曉得哇，他是我侄兒，混出來了？我侄兒都敢打？”這時，3人才知道那名新同學是杜老師的侄兒。記者在隨后的采訪中從小陽同學處也得到證實。

　　據小陽寫的情況介紹，“杜老師威脅說，‘告訴你們，我肯定要整回來，但不是打你們，可能是通過學校對你們進行處分。’”下午放學后，小陽便被告知要“先回去反省一周”，并要家長辦好學籍手續，再回學校接受處分。

　　借讀生 受處罰前先停課一月

　　文女士告訴記者，小陽原在郊區的一所中學上學，而自己在市區上班，為了方便照顧兒子，去年9月她向玉林中學交了兩年的借讀費后，小陽開始在該校就讀，但一直都是“借讀生”身份。“當時學校說試讀半學期后若沒有問題就可以辦理轉學籍手續。”文女士說，“半學期后，學校沒有提轉學籍的事，也沒有說要小陽走。”看小陽在學校讀得好好的，文女士也就沒著急辦理轉學籍。

　　“其他兩個人都沒有停課，只有我被停課了。”小陽說，小云和小羅都受到了“頂格”處分和記過一次，但只有他一人被停課一周，原因就是他的學籍不在該校。

　　為什么現在不承認小陽是學校的學生呢？文女士很不解。在家“反省”一周后的周一，小陽準備返校讀書，文女士也開始幫小陽辦理轉學籍的事情。可是，轉學籍卻變得異常艱難，“需要接收學校的老師和領導簽字，然而沒有一個人愿意簽字。”文女士說，原因是“小陽在學校表現不好”。

　　家長期盼 小陽能早日返校

　　“怎么能讓孩子說走就走？”文女士很想不通，即使學校對小陽的表現不滿意，也應該讓他讀完這一學期。更何況，小陽已經認識到錯誤，也愿意接受學校的任何處分。小陽渴望回到課堂讀書，幾乎每天都往學校跑，但學校堅稱“小陽不是學校的學生”。

　　根本原因 小陽是個借讀生

　　前日下午，記者和小陽、文女士一起來到玉林中學。與小陽同班的一名女生稱，小陽的課桌已被撤了，“班主任跟我們說他不會回來了。”另外，小陽還得知，上周四、周五學校已經進行了期中考試，而他卻在不知情的情況下缺考了。

　　隨后，記者以小陽親戚的身份陪同文女士找到了學校肖副校長。肖說，學校已經開會決定不接受小陽回校。而學校德育處曾主任稱，“他的學籍不在學校，學校沒法對他做任何處分。”曾主任表示，小陽打架是個導火索，根本原因在于他不是學校的學生。曾主任稱，自己并不知道當初小陽是何時或如何進校的，“他有享受義務教育的權利，但僅僅是在他的學籍所在學校。”對于學校的借讀生犯錯是不是都被“請”走，曾主任表示這個不方便說什么。

　　“停課一周后，我們就建議他回學籍所在學校了。”曾主任還稱，小陽停課一月導致成績下滑并不是學校的原因，而是家長沒有去找原籍學校接收。（黃海英 劉晉川）

　　相關說法

　　杜老師：我沒說要整回來

　　昨晚9時30分，記者電話采訪了小陽提到的當事人之一、玉林中學初二年級組長杜亮老師，“沒得這回事，打的不是我侄兒。”杜老師稱，打架的事情確實有，但被打的學生并不是自己的侄兒，至于小陽在情況說明中提到他“肯定要整回來”之類的話“根本沒說過”，“你要了解具體情況可以來學校調查。”

　　市教育局：借讀生也有權利享受義務教育

　　昨日，記者聯系了市教育局相關部門，有關負責人表示，義務教育階段學生是按照戶口所在地就近入學，對于“借讀生”，有政策明確規定不能收取學生的借讀費，在學生轉入一所學校借讀后，其學籍也應該隨之轉入，借讀生和其他學生一樣享有接受義務教育的權利。

　　《中華人民共和國義務教育法》第3章第27條規定：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。