記者調查發現，從2003年開始的高校自主招生改革一直被說成“戴著鐐銬跳舞”。因為所有參與自主招生的考生，只有在高考成績達到生源地同批次錄取分數線的情況下，才能享受到降分錄取的優惠政策。但近年來，隨著高校從試行的20余所擴大到2008年的68所，這一硬性限制條件逐漸被打破，自主招生之路也越走越寬。

　　中大去年有類似事例

　　作為廣東僅有的兩所經教育部批準的享受自主招生權的高校，中山大學、華南理工大學今年在自主招生政策上均進行了大膽改革，特別在“偏才、怪才”的選拔上，更加體現了高校的高度“自主”，中大更是首次提出，“對于經過中大綜合測試確定的少數特別優秀的“偏才型”考生，即便高考成績未達到重點線，也有可能被中大錄取。”

　　中山大學招生辦主任國亞萍舉例說：2007年中大自主招生考生陳容，在中學階段就曾經在刊物上發表50余萬字，中大專家組經測試認為其“對于中國文學有相當的積累和見解，是不可多得的具有天賦的文學少年”，最終，她以文科591分(廣東省文科重點線為591分)的成績被中山大學中文系錄取。

　　彈性很大易滋生腐敗

　　但是對于自主招生考試的公平性爭論一直就沒有停止過。社會與家長擔心和質疑的焦點是，高校“自主選拔錄取”所要求的學生材料以及面試彈性很大，容易滋生腐敗和不公平。

　　華師附中高三學生家長王女士向記者坦言并不希望自主招生擴大，她更希望保持目前這種高考制度。因為“特別優秀”并沒有一個硬性指標，“特別優秀”究竟應該誰來認定、怎樣認定，它是否會給招生腐敗提供新的溫床，不少人都在心中畫起了問號。

　　記者采訪發現，教育部對此也并非沒有擔心，因而一再強調，對在自主選拔錄取試點工作中違反有關規定或有弄虛作假、徇私舞弊行為的，一經查實就會作出相應的嚴厲處罰。

　　但更多的教育專家認為，規范的操作程序、科學的評價方法，才是避免自主招生滋生腐敗的根本。即然是自主招生，每所高校人才選拔的標準自然也不盡相同，關鍵是要做到選拔程序的規范化操作，保證每一步驟都公開、透明。同時，應該加強對各種軟性條件的科學認定方法的探討，以便能夠對學生素質做出科學準確的評價。