今年兩會，教育話題是個熱門的話題，昨日本報聯合搜狐采訪了全國人大代表，中國社科院學部委員、馬克思主義研究院院長程恩富。程恩富認為，安排一萬名中小學校長出國學習素質教育沒有必要，他還呼吁，把學齡前教育納入義務教育范圍。

　　有些東西不一定要出國學

　　記者：兩會期間教育部官員講中國素質教育提了很多年，現在看來效果也不是很明顯。為了提高中國素質教育，從今年到2012年三年時間安排一萬名中小學校長到歐美日等地學習素質教育，您怎么看這個問題？

　　程恩富：這個意見還是值得有關部門去思考的。因為楊振寧曾經也說過，他在比較中美教育制度結果后發現，中國的中小學教育和大學的本科教育，質量不亞于美國。只是研究生教育，特別是博士生教育方面，他覺得質量由于受實驗條件、實驗設備的限制，所以沒有達到美國的水平。法國、美國、英國等國家，包括中小學、大學都在進一步改革，他們覺得他們的問題也非常多，我們的問題和他們的問題是不同的性質，他們中小學強調快樂教育，我們這兒為了掌握更多的知識，使得學生的負擔比較重。所以這些東西不是通過出國考察就可以解決的，如果真要學習各國的經驗，那么我主張應該建立三四個課題組，這些課題組可以到國外去，多個國家去考察，最后來吸收各國的經驗，同時避免不良的做法。而不是讓所有的校長都跑到國外去轉一圈，這樣沒有研究性的、一般性的考察，是不能解決問題的。

　　有些東西不一定要跑到國外去才能學到，你可以通過詳細地占有國外資料進行研究，而不是簡單地看一下。

　　把學齡前教育納入義務教育范圍

　　記者：現在還有一個問題，學齡前教育納入義務教育范圍，您贊同這種觀點嗎？

　　程恩富：學齡前教育納入義務教育范圍，我認為可以逐步達到，在有些經濟發達地區先加強，我認為現在我們每年GDP增長速度很快，財稅收入增長很快。另外我們的外匯儲備也很多，如果我們把外匯儲備拿出來一些來投入這個方面，完全可以解決的。所以有資料證明現在中國不是沒有錢，而是使用這些錢、運用這些資金的配置結構可能要進一步地優化。