中新網7月17日電　據印尼《國際日報》援引澳門《市民日報》報道，印尼華文教育之發展與復蘇，經濟因素是關鍵。盡管仍存在不少問題和困難，印尼政府大幅度調整華人政策，實行多元文化方針，華文教育還是迎來了新的春天。

　　筆者是在印尼出生、長大的歸僑。1957年從華僑學校中學畢業后回祖國深造并參加工作。上世紀90年代初至今多次到印尼探親、講學或調研，親身體會了印尼華文教育的興衰。

　　印尼政府從上世紀五十年代起，即逐步剝奪華人的政治及文化權益，特別是要扼殺華文教育的發展。1966年印尼政府下令關閉所有華僑社團、華文學校和華文報刊。華文學校之師生，倉皇辭廟，偃旗息鼓。但野火燒不盡，中印在上世紀90年代復交以后，華文教育逐步復蘇，印尼政府的態度初而默許，繼而扶持，在官辦的國民學校開設必修選修的華語課程。

　　期間華文教育在印尼之滄桑，令人感慨無限。表面看來，是政權改變、政策改變的結果，尤以中印復交為契機。但關鍵因素，還是經濟上的考慮。如今中國經濟發展如日中天，不但躍身為世界工廠，在國際金融上亦舉足輕重，一方面是國際投資的熱點，同時有龐大的儲備及民間資金可以投資海外，而且是商品和資源的進口國。印尼是資源大國，近年與中國的經濟關系日益密切。在這種形勢之下，印尼出現華文熱，自然順理成章了。

　　印尼曾經是東南亞地區華文教育相當興旺發達的國家。但又是華人歷經磨難和坎坷的國家。1966年，在軍人政權一紙命令下，印尼的華文教育蕩然無存，喪失殆盡。華文教育自此中斷了32年。至今，許多50歲以下的華人不諳華文，令人悲憤難忍。1998年5月，印尼政府大幅度調整華人政策，實行多元文化方針，華文教育迎來了新的春天，復蘇振興的勢頭很好。但也存在不少問題和困難。(黃昆章，廣州暨南大學華僑華人研究院教授)