華僑大學校長：提升軟實力背景下做好大華文教育

　　中新社泉州10月17日電(記者 孫虹 曾福志)今年是華僑大學建校50周年。17日，華僑大學校長丘進在福建泉州接受記者專訪時表示，50年來，華僑大學從沒有離開“為僑服務”這個根本任務，而新形勢下，“大華文教育”已成為學校發展新的著眼點。

　　據介紹，1960年，為擴大中國的對外影響，華僑大學應運而生，并成為面向海外開展華文教育的主要基地。半個世紀以來，華大已培養海內外各類人才10余萬人，其中境外學生達4萬余人。

　　隨著國情變化，華僑大學從建校前期的全部僑生，逐漸轉變為港澳臺僑生與國內學生并存的現狀。“僑生的比例雖然越來越小，但是華大仍為全國在校港澳臺僑學生最多的高校之一”，丘進介紹說。

　　從華僑大學目前的辦學狀況來看，華文教育呈現了很多新的特點。尤其是“大華文教育”理念，即開拓性地將原本針對華僑華人青少年后裔從事的語言文化培養，拓展到其他所有領域。“就是說只要大學里面有這樣的專業、條件，有這樣的教師、學生，只要涉及到這樣的范圍，我們都把它納入華文教育”。丘進表示，“這樣就不局限于招收華僑華人青少年后裔，不單單是外派教師去華文學院教書或者是舉辦短時間的夏令營”。

　　丘校長說，“把華僑大學所有的港澳臺和海外僑生都視為華文教育的對象，這些成年學生，不論是大學本科生，還是碩士生、博士生，對他們的教育已不只是專業的培訓，而且要學習中國的文化”。

　　據悉，今年年初，華僑大學成立了華文教育辦公室，用于統籌全校關于華文教育的方方面面，把全校逐漸納入華文教育的大舞臺上去。目前，華文教育已成為華僑大學各學院、各部門的共同任務，不僅華文教育的學科和專業從目前比較狹窄的語言范圍擴展至音美體、文史哲、經管法，更進而做到“全方位”，涵蓋了理工等其他學科。真正做到了“讓專業的東西也包含了華文教育的色彩”。

　　據介紹，2009年底，華僑大學還專門成立了華人華僑研究院，并廣納校外專家學者參與研究。“我們已將中國的海外影響力，即軟實力的研究納入這個范圍，準備設立一個課題——僑務工作或是海外華僑華人與中國軟實力建設的關系。從華文教育入手，深入到海外僑務工作的深層次當中去，研究如何調整僑務工作的政策和方法”。丘進說，華僑大學在新的發展階段，應把華文教育工作提到了這么一個更高的層面來認識。(完)