中新網(wǎng)6月26日電 教育部職教與成教司副司長劉占山在接受《人民日報》的采訪時，就中等職業(yè)學校今年擴招一百萬人進行了解讀。

　　2007年中等職教和普通高中規(guī)模將大體相當

　　近年來，中國高中階段教育有了很大發(fā)展，但出現(xiàn)了普通高中教育和中等職業(yè)教育發(fā)展“一條腿長、一條腿短”的現(xiàn)象。2004年，全國普通高中招生820萬人，中等職業(yè)學校招生550萬人，中等職業(yè)教育在高中階段教育招生總數(shù)中的比例僅占40%，有些地方不足30%。

　　目前，城市最緊缺的人才是技術(shù)工，包括高級工和中級工，據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，上海制造業(yè)技工的供求比為1∶27，電子元件制造業(yè)技工的供求比為1∶17。技工的培養(yǎng)要靠中等職業(yè)教育。當前全國已有1.4億農(nóng)民進城務(wù)工，還有1.5億農(nóng)民需要轉(zhuǎn)移，而接受過培訓的農(nóng)民工不超過8%。

　　教育部決定加快中等職業(yè)教育發(fā)展，力爭2005年中等職業(yè)學校招生人數(shù)在2004年的基礎(chǔ)上增加100萬，達到650萬，經(jīng)過幾年的努力，到2007年，中等職業(yè)教育和普通高中教育規(guī)模大體相當。擴招的專業(yè)主要是制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。

　　認識不到位和繳不起學費是擴招的難點

　　今年全國共有初中畢業(yè)生2130萬人，從生源上說擴招應(yīng)該沒有問題。而且，中等職業(yè)學校畢業(yè)生連續(xù)幾年的就業(yè)率都在95%左右。那么，擴招100萬人的難點在哪里？

　　首先，認識不到位。一些地方發(fā)展中等職業(yè)教育的意識不強，重視發(fā)展普通高中，在經(jīng)費投入、資源配置等方面忽視乃至削弱中等職業(yè)教育。一些地方還沒有認識到，勞動力結(jié)構(gòu)調(diào)整是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基礎(chǔ)。

　　其次，許多農(nóng)村學生繳不起學費。中等職業(yè)學校人均學費每年約2000元，加上食宿等費用，每個學生每年要花費4000—5000元。一些農(nóng)村學生因繳學費有困難，初中畢業(yè)就選擇進城務(wù)工。

　　如何保障順利擴招100萬人

　　嚴格執(zhí)行中等職業(yè)學校不再升格為高等職業(yè)院校、不得并入高等學校或改辦成其他類型的學校的政策規(guī)定。今后幾年，每個縣重點辦好一所起骨干作用的中等職業(yè)學校(中心)，每個市(地)重點辦好若干所骨干中等職業(yè)學校。重點扶持、建設(shè)1000所起骨干示范作用的縣級中等職業(yè)學校(中心)。

　　推動骨干示范性中等職業(yè)學校(縣級職業(yè)教育中心)發(fā)揮輻射作用，與有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校連鎖辦學。擴建、改建、新建一批中等職業(yè)學校；獨立設(shè)置的900多所高等職業(yè)院校可繼續(xù)舉辦中等職業(yè)教育。探索國有民辦、民辦公助、公辦轉(zhuǎn)制、股份制和中外合作等多種辦學模式。逐步建立政府、受教育者、用人單位和社會共同分擔、多種所有制并存和多渠道增加職業(yè)教育經(jīng)費投入的新機制。

　　教育部與國務(wù)院扶貧辦決定，國家和地方扶貧資金要安排一部分用于資助農(nóng)村貧困學生接受中等職業(yè)教育。中等職業(yè)學校要采取半工半讀、勤工儉學等多種形式為家庭貧困學生學習提供方便。(董洪亮)