【正文】

　　這是蘭州市一家手操指算興趣班的孩子們正在上課時的情景，正在授課的是西北師范大學退休教授楊隆騫。他在甘肅省首創了一種以手為教具、學具的專門用于兒童數學啟蒙教育的指算法和益智手操。

　　【正文】

　　這是蘭州市一家手操指算興趣班的孩子們正在上課時的情景，正在授課的是西北師范大學退休教授楊隆騫。他在甘肅省首創了一種以手為教具、學具的專門用于兒童數學啟蒙教育的指算法和益智手操。

　　記者在楊隆騫教授開設的手操指算班上看到，7位小朋友在家長的陪同下，正在認真地學習指算和手操。

　　【同期聲畫面】

　　西北師范大學退休教授 楊隆騫

　　78+59

　　學生

　　137

　　【同期聲】

　　西北師范大學退休教授 楊隆騫

　　我這個東西(指算)最早搞出來

　　就是教我的外孫女

　　在這以后我又教了不少學生

　　大約有三百多人

　　【正文】

　　楊隆騫介紹，“手是裸露的大腦”，指算法規則簡單易懂，小朋友只要以雙手十指為算具，便可以根據設定的規則輕松自如地進行百位以內的記數、加減乘除運算。

　　【同期聲】

　　手操指算興趣班學生 朱元鵬

　　可以邊玩邊學

　　提高了計算能力

　　【同期聲】

　　手操指算興趣班學生家長 韓學宏

　　楊教授的這個方法呢就是說

　　我們可以讓孩子呢就是把原來

　　一個非常復雜的這么一個過程

　　變得簡化了

　　原來的呢就是說這個小孩的腦子

　　里面要想幾加幾幾減幾等于幾

　　他沒有這個概念

　　但是我們學了楊教授這個之后呢

　　二加三就是我們通過

　　兩個手指頭加三個手指頭變成五

　　非常有形的東西

　　【正文】

　　楊隆騫認為，指算和手指操，需要大量的動手，能極大地開發孩子的左右腦。其最大的特點是通過具體的參照物，產生動作思維，再過渡到形象思維，最后實現抽象思維，指算法是非常符合孩子認知規律的一種適宜兒童啟蒙學習的科學方法。

　　(張偉 艾瑞紅甘肅蘭州報道)