目前我國高校普遍出現四種傾向：追求一流、追求綜合化、盲目擴大辦學規模、追求研究型大學。所有學校都在爭一流，有的爭國內一流，有的爭國際一流。

　　實際上，每所大學都要成為一流大學，這是不現實的。大家都爭一流，最后可能多數都入不了流。在一些高校，已經有了理工科，就想著要辦文科；有了文理工科，就想著要辦醫科、藝術、體育等等。還有一些高校把辦學規模當成一個指標，規模越大越好，有的學校只能容納萬人，卻招收四五萬名學生。規模擴大了，教學質量降下去了。因為招一萬名學生是這些教師，招四五萬名學生還是這些教師，師生比例失衡，根本不能保證教學質量。

　　更有甚者，一些學校擴大規模并不是為了辦好學校，培養好學生，而是受經濟利益的驅動，因為學生招得多，錢就收得越多。一味爭取成為研究型大學，也會影響大學的發展。有人認為一旦成為研究型大學，學校的規格就高了。導致的結果是沒有老師再去安心從事教學工作，老師們都是想著各種法子申請課題，發表論文。

　　辦大學追求的目標應該是特色、大師和質量。辦學特色很重要，沒有特色就沒有競爭力。美國的加州理工大學沒有提出要改成加州綜合性大學，麻省理工學院也沒提出辦成綜合性大學，但這些學校都是世界一流大學。

　　——中國科學院院士 潘際鑾

　　來源：人民日報