中新網6月19日電 世界銀行19日發布一份新報告《發展終身學習，提高中國競爭力》，稱中國在教育方面取得了令人矚目的進展。

　　報告作者卡爾.達爾曼、曾智華和王水林盛贊中國在教育培訓領域取得的許多成就：中國在1980年至2004年期間把成人識字率從68%提高到89%，實現了普及小學教育，中學入學率從46%提高到73%，大學入學率從2%提高到21%。隨著中國經濟從農村向城市，從農業向工業和服務業，從計劃向市場的轉型，大量工人接受了再培訓。中國在如此短的時間內取得的快速改善和所做的大規模再培訓投資，世界上沒有哪個國家可與之相比擬。

　　報告認為，鑒于中國越來越多地面臨國際性競爭，知識和技能對提高競爭力的重要性日益增大，以及中國的快速經濟增長需要不斷地進行再培訓，因此中國需要在這個領域繼續不斷地提高。報告建議，為了增強競爭力，中國要進一步擴大教育培訓，構建更加一體化的學習體系。終身學習體系不僅需要覆蓋正規教育，也需要覆蓋終身學習，在多個教育培訓提供者之間搭建橋梁和界面，滿足學生和工人的需要，滿足市場的需要。

　　國務院發展研究中心副主任李劍閣說：“與建設終身學習體系和形成學習型社會的目標相比，中國還有相當大的差距。只有建設全民學習、終身學習的學習型社會成為全體國民到各級政府的共識，從教育部門到社會各界都協調行動，建設終身學習型社會的重要目標才有可能實現。 ”

　　中國國情研究中心主任胡鞍鋼指出：“《發展終身學習，提高中國競爭力》的報告具有重要意義，尤其是在關于如何充分利用龐大的勞動力資源，如何提高投資效益，如何把人口負擔轉化為最重要的經濟發展資源的問題上。這項研究有明確目標，適合中國國情，可以給中國政府制定教育和終身學習的有關政策提供重要協助，特別是為中國建立終身學習體系提供一個總體架構，幫助帶動國內外主要利益相關者開展合作。”

　　世界銀行高等教育和終身學習資深專家杰米爾-薩密說：“這份報告的框架和分析不僅對中國有用，而且對其他希望擁有在當今要求很高的國際環境中保持競爭力所需要的經過良好培訓的勞動力隊伍的國家都很有用。”