大學(xué)生校內(nèi)辦會計事務(wù)所 老師當(dāng)“董事長”

　　大學(xué)生校內(nèi)辦會計事務(wù)所 老師當(dāng)“董事長”

　　【解說】在一個不到三十平米的辦公間內(nèi)，幾個模樣清秀的小職員正忙著計算手中的賬本。這個看似與其他會計事務(wù)所沒有任何區(qū)別的小公司，除了“董事長”，其總經(jīng)理、項目負(fù)責(zé)人以及職員竟然都是大二、大三的學(xué)生。

　　大學(xué)生校內(nèi)辦會計事務(wù)所 老師當(dāng)“董事長”

　　【解說】在一個不到三十平米的辦公間內(nèi)，幾個模樣清秀的小職員正忙著計算手中的賬本。這個看似與其他會計事務(wù)所沒有任何區(qū)別的小公司，除了“董事長”，其總經(jīng)理、項目負(fù)責(zé)人以及職員竟然都是大二、大三的學(xué)生。

　　【解說】6月5日，記者走進(jìn)重慶工商大學(xué)內(nèi)一棟名為教學(xué)實踐基地的大樓，見到了這個由學(xué)生具體操作，并且有著正規(guī)工商營業(yè)執(zhí)照和行政管理體系的會計公司。據(jù)介紹，這個名為財務(wù)與會計咨詢服務(wù)中心的小公司于2011年10月成立，主要承接代理記賬、財務(wù)咨詢、納稅籌劃、資產(chǎn)評估等業(yè)務(wù)。它既是一個公司，更是該校學(xué)生的社會實踐基地和“第二課堂”，學(xué)生可在其中鍛煉業(yè)務(wù)能力，積累實際操作經(jīng)驗。

　　【同期】(重慶工商大學(xué)會計學(xué)院副教授 趙光宏) 我們具體在找業(yè)務(wù)的過程中 差不多是通過老師的關(guān)系 把這個業(yè)務(wù)接到 我們通過老師的名義 跟外面的公司簽一個協(xié)議 另外我們在簽協(xié)議的過程中 我們有掛靠一個代賬公司 這個代賬公司它有資質(zhì)的 通過代賬公司的名義 把業(yè)務(wù)接過來 接過來之后 通過我們老師帶學(xué)生一起做

　　【解說】據(jù)了解，這個財務(wù)與會計咨詢服務(wù)中心是該校推進(jìn)會計教學(xué)模式創(chuàng)新的一大成果。當(dāng)天在該校舉辦的第十一屆全國高等院校會計實驗暨本科教學(xué)研討會上，創(chuàng)新會計教學(xué)模式和提升學(xué)生國際化視野成為了此次會議的新亮點。重慶工商大學(xué)會計學(xué)院院長告訴記者，在融入經(jīng)濟全球化的今天，中國社會對會計職業(yè)的要求也越來越高。學(xué)生不僅要有優(yōu)異的成績，還要具備熟練的操作能力和一流的國際視野，并需要不斷提升個人的綜合素養(yǎng)。

　　【同期】(重慶市工商大學(xué)會計學(xué)院院長 李定清)現(xiàn)在社會上的企業(yè) 行業(yè) 對會計人才的要求越來越高了 不僅僅要掌握我們 專業(yè)的一些技能和能力 那么 現(xiàn)在有很多跨國公司 還有國際四大會計事務(wù)所 這些都需要一種國際化的 這樣一種人才 現(xiàn)在非常注重素質(zhì)的培養(yǎng) 過去非常強調(diào)知識 缺乏能力的培養(yǎng) 率先注重能力 但是往往 有時候忽視素質(zhì)的培養(yǎng) 比如說我們組織能力 協(xié)調(diào)能力 管理能力 應(yīng)變能力 包括我們分析問題 解決問題的能力 那么這樣一來 我們(重慶)工商大學(xué) 就是把知識 能力和素質(zhì)三者 把它融合在一起 來打造我們社會所需要的人才

　　【解說】該校財務(wù)與會計咨詢服務(wù)中心一名代理記賬同學(xué)告訴記者，他從大二就開始在這個小公司里工作，如今已經(jīng)十分熟悉一個會計公司的工作流程，他對未來有十足的信心。

　　【同期】(重慶市工商大學(xué)大三學(xué)生 梁正偉)我如果有不會做的 我肯定會向老師匯報 匯報之后 去向她們尋求幫助 然后讓她們指導(dǎo)我們 最后做出來之后 我們會編制財務(wù)報表 編制完財務(wù)報表之后 然后就登賬 登賬完之后就納稅 一個公司的賬務(wù)大概在 每個月的15號左右就做完 所有的做完之后 這個公司就相當(dāng)于 它所有的賬務(wù)(就完成) 我們的義務(wù)已經(jīng)履行完畢 我在想的是 以后如果出去工作 你有一項(技能) 你有這么一個經(jīng)歷 肯定比別人有優(yōu)勢 而且對你今后的職業(yè)生涯是有幫助的

　　記者：向丹

　　見習(xí)記者：杜皓

　　重慶報道