加強鑄牢中華民族共同體意識主題館藏資源挖掘與研究，因地制宜打造各具特點的鑄牢中華民族共同體意識主題館藏精品展覽展陳，加強文博場館與學校在鑄牢中華民族共同體意識主題教育領域有效銜接。

　　一個博物館就是一所大學校。鑄牢中華民族共同體意識，“大學校”如何展現“大作為”？全國政協2025年度好提案中，《關于充分發揮文博場館陣地作用，鑄牢中華民族共同體意識的提案》(以下簡稱“提案”)就此提出一系列建議。作為提案者，全國政協委員、九三學社社員、寧夏農林科學院林業與草地生態研究所研究員蔣齊接受采訪，分享建言背后的思考。

　　從1986年大學畢業加入寧夏農林科學院算起，今年是蔣齊從事防沙治沙事業的第40個年頭。2018年成為全國政協委員以來，生態建設、鄉村振興、民生改善是他建議和履職的主要方向。此次“好提案”聚焦民族團結主題，其實也與工作息息相關。“我們科研工作多在農村、基層開展，民族關系的和諧在日常工作中非常重要。”蔣齊說，作為政協委員，他一直在思考如何將履職與本職工作結合，為民族團結進步事業貢獻力量。

　　在這件提案中，蔣齊提出將鑄牢中華民族共同體意識作為文博場館各項工作的主線，加強鑄牢中華民族共同體意識主題館藏資源挖掘與研究，因地制宜打造各具特點的鑄牢中華民族共同體意識主題館藏精品展覽展陳，加強文博場館與學校在鑄牢中華民族共同體意識主題教育領域有效銜接等一系列具有前瞻性和可操作性的建議。

　　文博場館如何因地制宜創新展覽展陳？蔣齊以寧夏的博物館為例：“西夏陵博物館既展示西夏從興起到湮滅的歷史，也涵蓋各民族交往交流交融內容。”他認為，文博場館可在展陳中更多呈現中華民族“多元一體”歷史脈絡，讓參觀者更深刻地理解中華文明何以綿延數千年而凝聚不散。為此，建議鼓勵文博場館設立鑄牢中華民族共同體意識主題常設展覽或展區，結合重要節日節點組織開展諸如“中華文明或中華優秀傳統文化在某地”特展等。

　　除了創新展覽展陳，博物館這所“大學校”可以做的還有很多。

　　比如，加強館藏資源挖掘與研究方面，建議推動《中華民族交往交流交融史料匯編·寧夏篇》成果應用轉化。“這一建議來自九三學社寧夏大學委員會主委楊浣。楊教授從事西北民族史、文旅產業開發等領域相關研究。”蔣齊說，專業領域的社員同仁及九三學社寧夏區委會幫助建議內容進一步豐富、提升，“這件提案是集體智慧的結晶”。

　　此外，在館校合作方面，建議文博場館與學校合作開設文物鑒定和修復、非物質文化遺產保護與傳承等“第二課堂”，開發鑄牢中華民族共同體意識主題研學項目等。蔣齊還設想，面向青少年的科普活動可加入防沙治沙主題。“比如向孩子們講述沙漠化的由來、各族群眾如何團結一心與沙斗爭的故事。這樣的科普活動也是有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識的重要載體。”(程小路)

　　來源：“統戰新語”微信公眾號