中新網金華3月24日電(曹丹)“任何一個國家的發展都不是獨善其身的事情，要用全世界的眼光來看發展。”浙江師范大學(下稱“浙師大”)非洲研究院院長劉鴻武近日在接受中新網專訪時如是說。

　　作為國內區域國別研究的先行者，浙師大非洲研究院成立于2007年。這所扎根浙江金華的學術機構，不僅在學術研究和智庫建設方面成果豐碩，更有力地推動了浙江省乃至全國的對非合作。近日，劉鴻武回顧了近20年的發展歷程，分享了他對區域國別學建設的思考。

　　劉鴻武投身非洲研究已40余年，曾于20世紀90年代赴尼日利亞留學，足跡遍布非洲數十個國家。他的學術之路，恰是中國走向世界的縮影。

　　“2000年以后，中國加入WTO，企業開始大規模‘走出去’。當時我就意識到，需要有扎實的區域研究作為支撐。”劉鴻武回憶道。正是在這樣的背景下，2007年，非洲研究院在浙師大正式掛牌成立。

　　作為一門“知己知彼、文明互鑒”的學科，區域國別學關照的是中國走向世界的時代命題。非洲研究院成立之初，便確立了三大目標：服務國家戰略、推動浙江地方對非合作、反哺高校學科建設。歷經近20年深耕，三大目標均已取得顯著成效。

　　“非洲研究院的成長帶動了浙師大的整體發展。”劉鴻武舉例說，2013年浙師大獲批3個博士點，如今博士點已增至18個，其中近一半與對非合作研究相關。“區域國別學生態系統的建設，極大地推動了交叉學科和跨學科的發展。”

　　截至目前，浙師大已與非洲30余個國家的70余所高校建立合作關系，形成非洲學術研究、漢語國際推廣、涉非人才培養、對非校際交流、中非經貿合作五大領域良性互動的發展格局。此外，浙師大已有18個學院的300多位學者投身非洲研究領域，相關學科培養的碩士、博士研究生超1000人。

　　當前，金華的對非教育交流正呈現出多層次、寬領域、有特色的發展格局。在金華職業技術大學，累計培養來自盧旺達、埃塞俄比亞等非洲國家的713名留學生；義烏工商職業技術學院80%以上的非洲畢業生從事跨國貿易……這背后，正是區域國別學二十年深耕的厚積薄發。

　　在服務地方經濟方面，非洲研究院同樣交出亮眼“成績單”。扎根浙江，研究院有力服務、推動了浙江省特別是金華市的對非合作。2025年，金華市對非出口占浙江省份額的41.2%，占全國的比重達9.4%，有力助推金華成為全國第8個貿易額過萬億元的城市。

　　“區域國別學的最高使命，在于‘為開萬世之太平，推動人類相處的正道’。”劉鴻武說。談到區域國別學的“浙師經驗”，他認為，“兩條腿走路”很關鍵，即基礎研究與應用研究要并重。

　　他以日前正式開題的兩項國家社科基金重大項目為例介紹，“一個打基礎，一個重應用，兩者互為補充。只有把非洲的基本情況搞清楚了，才能更好地開展應用性研究，研究如何推動中國對非的科技合作、教育合作，并和產業合作對接起來。”

　　隨著“十五五”時期的到來，國家規劃明確提出“加強區域國別研究，提升國際傳播效能”。據浙江省社科聯副主席范鈞介紹，浙江已成立20家省級區域國別研究組織，組建區域國別研究聯盟，全力打造具有“浙江辨識度”的研究高地。

　　“區域國別學既是一門‘大國之學’，要有戰略眼光和宏闊視野；但同時，它也是一門‘冷門絕學’。”劉鴻武說，全球有200多個國家，僅非洲就有54個，每一個國家都極其復雜。以尼日利亞為例，一個擁有兩三億人口、面積近百萬平方公里的國家，要把它的方方面面研究透徹，甚至需要幾十人、上百人的團隊。

　　“正因如此，這門學科需要年輕人一代代接力。”劉鴻武說，隨著區域國別學一級學科的設立，人才培養進入新階段，未來需要更多年輕學者具備全球視野又甘于坐冷板凳，把一個個國家、一個個區域真正研究透徹。

　　站在20周年的節點上，劉鴻武對未來充滿期待。他認為，未來的20年，中國的現代化進程將與全球南方國家的發展更加緊密地結合在一起。“區域國別學這門學科，正當其時，也大有可為。”(完)