中新網北京8月12日電(張鈺惠)“在基礎教育階段，我們就應該把提高學生的創新能力擺到更加突出和重要的位置。”11日，教育部原副部長、原國家總督學顧問張天保在全國中學校長高峰論壇上如此表示。

　　圍繞教育高質量發展和教育強國目標，全國中學校長高峰論壇8月11日至12日在北京舉辦，來自全國的教育界權威專家學者、知名中學校長等共同探討了當前中學教育改革發展的熱點難點話題。

　　張天保表示，我國基礎教育的發展改革已經在各個方面取得了巨大成就，學生學習刻苦，基礎知識較為扎實，學校教學質量逐步提高，學生成績總體良好，在世界性競賽中屢獲佳績。但同時，也應該清醒地認識到，我國基礎教育還存在著一些短板和問題。

　　張天保談到：“當前，科技自立自強已經成為國際競爭的主戰場，創新人才的培養問題已成為決定國家發展和民族復興的關鍵力量。然而，目前學生的創新精神和創新能力，還不能適應我國實現戰略目標的需要。”

　　對此，張天保認為，基礎教育是關系到能否培養出創新型人才的大問題，也是關系到能不能做到科技高水平自立自強的大問題。

　　“我認為，在高等教育階段再談培養創新能力就比較晚了，在基礎教育階段，我們就應該把提高學生的創新能力擺到更加突出和重要的位置。”張天保說。

　　最后，張天保呼吁，應使立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為黨育人、為國育才等科學教育理念，真正成為家長、教育工作者乃至全社會的行動指南。

　　“要在全社會而不僅是教育系統內部深化教育改革，破除制約教育高質量發展的思想觀念和機制體制束縛，進一步消除唯分數論、唯升學論、唯文憑論等頑瘴痼疾的影響，加快扭轉教育功利化傾向，進一步推動教育走上高質量發展軌道。”張天保表示。(完)