中新網北京8月12日電 如何辦好一所學校？在11日召開的全國中學校長高峰論壇上，綿陽東辰國際學校校長祝啟程給出了答案：以體系化辦學。

　　圍繞教育高質量發展和教育強國目標，全國中學校長高峰論壇8月11日至12日在北京舉辦，來自全國的教育界權威專家學者、知名中學校長等共同探討了當前中學教育改革發展的熱點難點話題。

　　祝啟程擁有豐富的辦學經驗，先后獲得過全國十大明星校長、全國十大杰出校長等榮譽稱號。經過分析，他發現名校都有一個共同的特點，善于把眾多的辦學要素形成一個體系，具體包括系統化的課程體系、德育體系、教學質量管理體系、學校管理體系乃至后勤服務體系和研發體系。他表示，這個體系形成以后，學校自然就會形成一種高質量的發展的態勢。

　　什么是體系化？祝啟程解釋是辦學者對辦好學校的各要素、全過程、全系統、全領域進行系統建構、系統設計，整體解決學校發展中的問題，包括兩個含義，體系化的思維方式加體系化的操作模式。

　　他說，學校的高質量體系不外乎三個層次：宏觀層面的戰略設計、中觀層面的體系設計和微觀層面的操作設計。其中，宏觀層面是能否辦好一所學校的前提，應當包含目標規劃、模式系統設計、學校德育課程體系、教師團隊以及資源整合等要素。

　　從學校管理者層面來講，祝啟程認為，學校管理系統的設計，包括制度體系、常規管理體系和有效的年級管理體系、學科組管理體系、班級管理體系，以及教師領導力的構建與實施，干部領導力的構建與實施。

　　對于如何構建良好的教師體系，解決教師動力、能力和效率合理分配的問題，祝啟程提出，專業引領、同伴互動和自我反思是構建教師專業發展的三個支架。

　　“我們要善于運用名校的經驗模式，名師的資源把名師請進來，這是一個最好的培訓模式。”他表示，學校要辦好，必須學會怎樣整合資源，包括必備的辦學條件及其資源整合，教科研的資源整合、教學資源的整合和名校資源的整合。

　　在祝啟程看來，教育的唯一標準就是卓越。他認為，應該高度重視體系化辦學。“這是一個管理的非常重要的策略方法。因為管理的本質不僅是努力，而是要借力。借助系統治理結構的力量、學生、家長和團隊共同努力，從而創造卓越的辦學成績”。(完)