中新社長沙3月3日電 (劉曼)“當臺灣青年發現自己的專業能在這片土地上扎下根、發出芽，認同感便不再是抽象的概念，而是從心里長出來的東西。”全國兩會召開前夕，祖籍臺灣臺中的全國人大代表、婁底技師學院黨委書記李興魁接受中新社采訪時表示，兩岸青年交流的關鍵，不僅在于讓他們“看見什么”，更在于讓他們能共同“創造什么”。

　　李興魁從青年交流活動的反饋中發現，兩岸同齡人利用網絡通訊工具建立聯系、彼此互動，慢慢加深了解，建立深厚友誼。“這是一個積極信號。”在他看來，讓體驗式交流從“走馬觀花”走向“下馬看花”乃至“精心種花”，可以從虛實結合、賽道拓展、機制破壁三個維度尋求突破。

　　李興魁建議，可以利用VR、AR等智能技術，開發大陸職場體驗、城市治理等線上“云體驗”項目；同時，組織兩岸青年創新挑戰賽等，比如讓學建筑的臺灣青年帶著圖紙走進大陸的鄉村振興現場，參與實際改造。“要讓臺灣青年做共創者，而不是旁觀者。”

　　作為一名長期在基層工作的代表，李興魁深知，對于大多數在大陸的臺胞而言，最關心的往往是學習、工作、生活中的具體事。2024年，他關注常住臺胞的醫療保障問題，建議推進臺灣居民居住證在醫療場景下更便利使用，相關部門積極回應，及時優化了臺胞就醫報銷流程。

　　李興魁說，老一代臺胞可能更關注落葉歸根的保障，新生代臺胞則看重創新創業的舞臺。針對這種需求差異，可以依托大陸的臺青創業基地設立“研學實習轉化窗口”，協助臺灣青年對接政策、匹配合適的就業機會，讓交流成果真正沉淀下來。

　　基于工作經歷，李興魁對兩岸職業教育有著持續觀察。他認為，臺灣職業教育體系完備、偏重實踐教學，大陸則擁有廣闊的市場和產教融合的宏大場景。“這種互補優勢正在一些地方轉化為具體實踐。”他舉例道，廈門南洋職業學院攜手臺灣明新科技大學等高校及多家臺資企業，共同建設閩臺人工智能產業學院等，為兩岸職教交流融合提供了可借鑒的經驗。

　　今年全國兩會期間，李興魁將繼續關注兩岸在職業教育領域的深度融合，期待建立常態化的交流合作機制，從簡單的交流互訪轉向實質性的標準共通與人才共育，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合。(完)