中新網(wǎng)3月7日電 全國政協(xié)十四屆四次會(huì)議7日下午舉行第二次全體會(huì)議，委員進(jìn)行大會(huì)發(fā)言。

　　北京師范大學(xué)黨委書記 程建平：

　　各位委員，我的發(fā)言題目是：實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程 促進(jìn)思政課堂和社會(huì)課堂有效融合。

　　中共二十屆四中全會(huì)首次把“思政課堂”和“社會(huì)課堂”寫進(jìn)國家五年規(guī)劃建議。思政課堂是主渠道主陣地，社會(huì)課堂是延伸與拓展，二者統(tǒng)一于立德樹人實(shí)踐。思政課堂和社會(huì)課堂有效融合，體現(xiàn)了馬克思主義教育觀中“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的觀點(diǎn)，是貫徹落實(shí)黨的教育方針的重要內(nèi)容，也是新時(shí)代落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的成功經(jīng)驗(yàn)之一。促進(jìn)“兩個(gè)課堂”有效融合，對于提升思政課的針對性和吸引力，塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，具有十分重要的意義。

　　新時(shí)代以來，教育工作者緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題和教育強(qiáng)國建設(shè)的核心課題，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化，在思政“小課堂”與社會(huì)“大課堂”融合上已取得了積極成效，體現(xiàn)在：一是從“相結(jié)合”到“有效融合”，全社會(huì)對“兩個(gè)課堂”協(xié)同聯(lián)動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)愈加深刻；二是從“多點(diǎn)探索”到“全面發(fā)力”，各級(jí)各類學(xué)校在實(shí)踐上業(yè)已形成許多有效做法和典型經(jīng)驗(yàn)；三是從“學(xué)段融合”到“全域聯(lián)動(dòng)”，“知行合一”的育人生態(tài)進(jìn)一步發(fā)展；四是數(shù)智技術(shù)賦能彰顯優(yōu)勢，新技術(shù)塑造了課堂融合的更多可能性。

　　為進(jìn)一步促進(jìn)“兩個(gè)課堂”有效融合，提出四個(gè)方面的建議：

　　一是開設(shè)好“新時(shí)代偉大成就”實(shí)踐課程，將其納入思政課課程體系，引導(dǎo)學(xué)生感受體悟新時(shí)代偉大成就。制定相應(yīng)實(shí)踐課程指導(dǎo)綱要，推動(dòng)典型案例資源庫建設(shè)，精選和建設(shè)更多能展現(xiàn)新時(shí)代鮮明特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)基地。完善實(shí)踐教學(xué)組織方式，統(tǒng)籌資源，加大經(jīng)費(fèi)和安全服務(wù)保障，結(jié)合不同學(xué)段特點(diǎn)分類推進(jìn)。

　　二是進(jìn)一步牢固樹立“兩個(gè)課堂”融合建設(shè)、互促互進(jìn)的思維，打通課堂之間協(xié)同的“壁壘”。加強(qiáng)對社會(huì)課堂豐富育人資源的系統(tǒng)性梳理挖掘，積極探索社會(huì)課堂的不同類型和有效方式。社會(huì)課堂應(yīng)避免簡單“打卡式”參觀體驗(yàn)，聚焦提升學(xué)生理論思維能力和價(jià)值認(rèn)知水平。把思政課教師、輔導(dǎo)員班主任、課程思政教師作為融合好“兩個(gè)課堂”的骨干力量建好建強(qiáng)。

　　三是健全和完善政府、企業(yè)、家庭、學(xué)校協(xié)同聯(lián)動(dòng)的政策和機(jī)制，形成“縱向貫通、橫向聯(lián)動(dòng)”的協(xié)同育人格局。各級(jí)黨委和政府應(yīng)加大支持社會(huì)課堂實(shí)踐育人力度，為學(xué)校開設(shè)社會(huì)課堂提供必要保障。鼓勵(lì)引導(dǎo)企事業(yè)單位和農(nóng)村、社區(qū)等基層組織為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。加強(qiáng)文化館、博物館、科技館等與學(xué)校的協(xié)作，打造文博場館里的“大思政課”。推進(jìn)家校社“教聯(lián)體”建設(shè)，優(yōu)化政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與的協(xié)同育人機(jī)制。

　　四是運(yùn)用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)促進(jìn)“兩個(gè)課堂”有效融合走深、走快、走實(shí)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)等技術(shù)，創(chuàng)建虛擬實(shí)踐場景。通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生在實(shí)踐過程中的行為數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等，幫助教師精準(zhǔn)掌握學(xué)情和制定個(gè)性化教學(xué)方案。開發(fā)智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)，綜合各類手段對課堂效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)估與反饋。

　　(根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文字直播整理)