中新社北京10月7日電 題：建校三十載 奧地利華校見證兩代華僑華人成長

　　中新社記者 門睿

　　10月7日，奧地利維也納中文學校迎來建校30周年。30年來，這所華文學校在呂小英和鄭婕母女的經營下發榮滋長，不僅陪伴了兩代華僑華人的成長，也成為多元文化交流與融合的平臺。

　　1986年，溫州人呂小英前往奧地利，與當時多數僑胞一樣，經營起一家中餐廳。1994年，為了讓5歲的女兒鄭婕學好中文，呂小英邀請中文教師到家中為她和幾名同學一起授課。

　　隨著奧地利華僑華人逐漸增多，“僑二代”的華文教育需求愈發顯現，呂小英見狀決定利用經驗創辦一所華文學校。1995年10月7日，維也納中文學校正式成立，呂小英擔任校長。這也是當地成立較早的華文學校之一。

　　在近日連線采訪中，鄭婕向中新社記者回憶說，她是學校的第一批學生，在伴隨學校成長的多年間，她看到母親為經營學校所付出的辛苦。“學校從建立之初就作為非營利機構運營，開展教學、活動等工作都需要動員教師、家長和當地僑社參與。”

　　在鄭婕心中，教育是一項需要愛心與責任心的工作，耳濡目染下，她在大學選擇了師范專業，并在畢業后成為維也納中文學校的一名代課老師。

　　2018年，鄭婕接過母親的接力棒，擔任維也納中文學校校長。她表示，相比從前只需要考慮如何上好課，校長的擔子更重，需要考慮如何優化教學、規范運營，以及如何搭建平臺，更好開展文化交流活動。

　　“壓力是自己給的。”談及這種轉變，鄭婕表示，擔任校長之初，也曾因年輕面臨家長質疑，她選擇盡自己最大努力提升教學質量，豐富文化交流活動，消解家長擔憂。

　　親子運動會、端午龍舟賽、春節聯歡會、華語電影觀影活動……在鄭婕的帶領下，學校通過設置多種課外活動拓寬學生的中文語境邊界。此外，學校還鼓勵學生參加各種夏(冬)令營和各類賽事，在實踐中塑造立體的中華文化認知。

　　“華文學校的職責不只是教授一門語言，還要幫助華裔青少年建立起身份認同和文化認同。”鄭婕表示，在海外成長的華裔青少年身處多元文化環境，常常會面臨困惑與迷失。面對這種情況，他們需要從中華歷史文化中找尋精神共鳴和自我認同，中文學習則是開啟這扇大門的鑰匙。

　　鄭婕介紹說，作為多元文化國家，奧地利十分注重外來移民融入和文化多樣性保護工作，會針對移民開辦講座，幫助其融入當地社會。當地主流學校還設有針對移民的母語課程，由政府出資聘請移民擔任本族裔的母語課教師。

　　在維也納中文學校成立的同年，呂小英受聘出任中文母語課教師，此后她多次參與針對華僑華人的融入講座。“學校運營受益于僑社，所以我們也應盡自己所能回饋僑社。”鄭婕說，這樣的習慣延續到現在，她也經常會為當地僑胞提供子女教育方面的咨詢。

　　雖然當地學校設有中文母語課，但奧地利教育體系尚未將中文納入高考科目。究其原因，鄭婕認為，奧地利缺少足夠的中文教師與符合相關要求的教學大綱，這也是未來她想努力突破的方向。

　　過去一個月，維也納中文學校迎來又一年秋季學期開學。鄭婕發現，這些年入學的新生中，有不少學生的父母都曾在這里學習中文。如今，他們已在奧地利主流社會立足，成家立業，養育下一代。“他們的孩子又回到這里，就像是一株植物開花結果，果實中的種子又落回這片土地。我們的文化傳承也是如此生生不息。”她說。(完)