中新網南昌11月17日電 題：從一場交流會說起，江西如何打破國際教育“單向引進”？

　　作者 朱瑩

　　今年以來，江西在國際交流與合作領域按下了“快進鍵”。中外人文交流周、外國專家江西行、中國國際人才交流大會江西分會場、2025國際產學研用合作會議(江西)暨教育國際合作交流大會……中部省份江西正在國際教育舞臺上密集發聲。從一場交流會說起，江西如何打破國際教育“單向引進”？

　　從“單向引進”到“雙向奔赴”

　　17日，由江西省教育廳、江西省人民政府外事辦公室聯合主辦，江西省教育國際合作與教師發展中心承辦的2025國際產學研用合作會議(江西)暨教育國際合作交流大會開幕，中外高校近400名代表參會。

　　這已是江西連續六屆搭建這一高規格國際交流平臺。會議內容從最初的學術交流拓展到項目推介、平臺共建、技術轉讓、合作洽談、人才引進，江西的“國際朋友圈”逐步擴大。

　　當日的開幕式上，三輪重磅簽約標志著大會“內涵”再次擴容。簽約內容涵蓋中外合作辦學與校企“伴企出海”兩大類型，構建起貫通“基礎研究-技術攻關-產業應用”的創新鏈條，推動江西國際產學研用合作體系全面升級。

　　這一布局清晰地勾勒出江西的合作路徑：從“單向引進”到“雙向奔赴”，“引進來”與“走出去”深度融合。

　　“引進來”提質增效。江西財經大學與澳大利亞悉尼科技大學、南昌航空大學與白俄羅斯國立大學等一批高水平中外合作辦學項目的集中簽署，標志著江西在引進境外優質教育資源上實現了從零星項目到規模化、體系化的跨越。

　　“走出去”步履堅實。更具突破的是“伴企出海”板塊的簽約。江西高校與江西國際經濟技術合作有限公司、江西省鹽業集團、華為技術有限公司、江西中煤集團等領軍企業攜手，將教育合作直接嵌入企業全球化戰略。這種模式將中國的職業教育標準、專業課程和人才培養方案，通過企業海外項目落地，實現了“教隨產出、產教協同”。

　　據介紹，這一系列轉變，精準對標國家關于擴大高水平對外開放、深化教育國際合作的發展導向。江西正以主動的姿態和務實的行動，將頂層設計轉化為服務教育強國建設的“江西實踐”。

　　從“一時一事”到“長期長效”

　　連續六屆舉辦國際產學研用合作會議，其意義不僅在于當期的簽約成果，更在于通過機制化、平臺化的運作，持續優化江西的國際合作生態。

　　江西省教育廳廳長鄭磊透露，江西已與英國、德國、澳大利亞、葡萄牙、俄羅斯等國的高校、機構共建20個國際合作聯合實驗室；在境外設立22個“中文工坊”“天工學院”海外辦學機構和15所孔子學院；累計吸引109個國家近3萬名留學生來贛學習。

　　匈牙利校長委員會、吉爾吉斯斯坦教育部科學與方法中心等機構已成為大會的“常客”，合作從臨時性交流走向長期性、機制化。這種信任的積累，為更深層次的合作鋪平了道路。

　　“教育是連接不同文明最堅實、最持久的橋梁。”匈牙利校長委員會秘書長杜貝茨·佐爾坦說，越來越多匈牙利的學生選擇中國作為留學目的地，希望能與中方構建交流平臺、促成實質性合作。

　　此次大會形成“以才引才”的集聚效應。此前“外國專家江西行”活動中，南昌航空大學校長盧超現場向領域契合的專家發出共建實驗室、開展聯合攻關的邀請。此次大會上，江西財經大學與澳大利亞悉尼科技大學就人才聯合培養、聯合科研等達成一致。

　　近年來，通過一系列活動，江西正將“一時一事”的合作，轉化為“長期長效”的人才與科技合作關系，為高質量發展構筑起一個動態擴展的國際“智力蓄水池”。

　　從“異鄉客”到“代言人”

　　“來到江西留學，讓我不僅在專業上不斷精進，也讓我體驗到了無比精彩的校園生活。”江西工業貿易職業技術學院留學生納瓦夫·阿西夫·沙阿說。

　　得益于中外人文交流周、外國留學生漢語大賽等系列平臺的有力搭建，江西高等教育國際交流的渠道持續拓寬，形式日益豐富。

　　在這些平臺上，留學生的互動參與越來越頻繁，他們通過文化展演、學術研討、社交媒體等方式，自發成為江西教育與國際形象的“代言人”，讓一個真實、立體、充滿機遇的江西形象傳向世界。

　　同時，江西高校依托特色學科構建起吸引留學生的專業矩陣。南昌大學的臨床醫學、江西中醫藥大學的中醫藥文化、景德鎮陶瓷大學的陶瓷藝術、江西財經大學的經濟管理、江西師范大學的漢語國際教育等，共同形成了“留學江西”品牌的核心競爭力，使江西在國際高等教育版圖中的辨識度和吸引力持續增強。

　　“教育是民心相通、文明互鑒的橋梁紐帶，江西愿以更開放的姿態、更務實的舉措，與各方一道深耕教育交流合作沃土，共同書寫以教育合作促發展共贏的新篇章。”鄭磊說。

　　據了解，在構建新發展格局的時代背景下，江西這個傳統意義上的內陸腹地，正憑借其深厚的文化底蘊、清晰的開放戰略和務實的合作舉措，奮力打造中國教育對外開放與產學研用融合的新高地。(完)